第一部分 课程设计 2
一 地理课程的基本理念 2
问题1如何理解地理课程提出的“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的基本理念? 2
问题2新课程标准的实施对广大地理教师提出了新的要求,教师的角色将如何转变? 6
问题3地理教师如何进行反思? 9
问题4如何同时做到地理课程的开放与高效? 10
问题5如何发挥乡土地理作为综合学习载体的作用? 14
问题6如何促使地理课程走向生活,走向实用? 15
问题7如何帮助学生在日常生活中养成运用地图的习惯? 17
二 地理课程的基本目标 19
问题8“课程目标”与“教学目的”有何不同? 19
问题9课程标准中“知识与技能目标”与原大纲要求有何不同? 20
问题10为何要将“过程与方法”作为课程目标之一? 23
问题11“情感态度价值观”目标与“德育要求”有何不同? 24
问题12三个维度的地理课程目标的相互之间的关系怎样? 25
问题13在新课改的实施中,地理教师如何陈述课堂教学目标? 27
问题14如何理解“课程标准”是对“教学大纲”的超越? 29
第二部分课程实施 34
一 地理课程教学的设计 34
问题15新课程如何突出“活”、体现“动”?如何组织好学习活动? 34
问题16如何开展地理案例教学? 37
问题17什么是研究性学习?怎样开展? 38
二 地理课程教学方式与实施 40
问题18如何设计地理“问题”,才能增强教学内容的探究性? 40
问题19教师在课堂中如何促进师生有效互动? 42
问题20地理课堂教学中的提问策略有哪些? 45
问题21在地理课堂教学中如何组织调控更具活力? 48
问题22如何在地理教学中进行“例举”? 51
三 地理课程教学方式选择与实施 53
问题23如何培养学生的学习兴趣? 53
问题24在大班教学中如何有效开展合作学习? 56
问题25在地理教学中如何实现学生的自主探究学习? 60
问题26在地理课堂教学中怎样让学生“说”起来? 62
问题27在地理教学中,如何促使学生学习方式的转变? 64
问题28如何实现学生的自主学习? 65
四 地理教学媒体的选择与实施 69
问题29如何通过传统媒体的优化组合上好地理课? 69
问题30如何发挥现代媒体在地理新课程改革中的作用? 71
问题31现代地理教学中为什么要进一步发挥传统地理媒体的作用? 72
问题32在地理教学中,如何实现传统媒体与现代媒体的有机结合? 73
问题33在现代地理教学中,如何实现师生互动?师生互动式的教学如何更有意义? 76
问题34为什么要大力推进信息技术在地理教学中的普遍应用? 79
问题35地理教学中,如何实现信息技术与地理教学的整合与创新? 79
问题36在地理教学中,如何有效利用课本中的图形图像? 83
问题37课堂教学中如何建立“问题导学”教学模式? 84
五 地理实践活动的设计与实施 86
问题38如何结合乡土教材开展研究性学习? 86
问题39如何利用网络环境指导学生开展研究性学习? 89
问题40以“实验促探究”的教学模式你尝试过吗? 90
问题41如何结合学生生活实际有效地开展研究性学习? 92
问题42研究性学习为什么要从乡土地理切入?从乡土地理中可挖掘哪些地理研究性课题? 93
问题43怎样有效组织地理野外考察活动? 95
六 地理课程教学实施中的其他问题 97
问题44课堂教学中,老师应学会什么? 97
问题45怎样培养学生由“学会地理”走向“会学地理” 99
问题46在中学地理教学中,为何要实施可持续发展与环境教育?如何实施? 100
问题47如何构建充满生命活力的地理课堂? 101
问题48区域地理的教学活动如何开展更有效? 103
第三部分课程评价 108
一 地理教学评价的理念与原则 108
问题49发展性评价的基本特点有哪些? 108
问题50在新课程条件下,怎样看待考试的评价功能?考试改革的方向是什么? 113
二 对教师的评价 123
问题51教师发展性评价在具体实施中大致有哪些步骤? 123
问题52新课程理念下怎样评价课堂教学? 126
三 对学生的评价 131
问题53如何对小组合作学习进行评价? 131
问题54如何对课堂探究活动进行评价? 133
问题55评价中怎样正确使用激励性语言? 135
问题56如何建立地理档案袋? 136
问题57如何进行地理学习评价?如何对地理学习结果进行评价? 138
四 教学评价注意事项 143
问题58表现性评定应注意什么问题? 143
问题59评价改革中教师应注意提高哪方面素质? 147