自序 1
第一章 做什么样的班主任 1
多改变自己，少埋怨环境 2
多互助，少互斗 3
多学习，少批判 8
多抢挑重担，少推卸责任 10
选择积极角色进入生活 13
专业阅读，提高班主任工作效率 16
笑对人生 24
制怒，学生来帮忙 28
服装与发型 30
发展自己的长处 32
做园丁，当然收硕果 36
动力来自心的交流——答同行来信 39
附：致魏书生老师的公开信 41
第二章 培养什么样的学生 45
培养什么样的学生 46
关注国外科技动态 50
外国同龄人怎样学 53
五千万年后的地球上 57
35年后的班会 59
站在月球上想到的 61
强者敢于承认不足 63
“记者招待会” 65
广阔天地与“小马蹄坑” 69
两个自我 73
痛而后快 75
能受委屈的人才是强者 78
心灵的摄像机对准啥 81
尊人者，人尊之 83
立足长处，培养自信 85
放声高呼：我能成功 87
学会驾驶大脑这部汽车 89
青出于蓝——三代师生共期盼 91
第三章 班级管理人性化 93
条条大路通罗马 94
写日记——道德长跑 97
将近10岁的《班级日报》 104
每天点一盏思想的灯 112
有三部分内容的座右铭 114
治病救人周 118
控制“三闲” 120
学生座位自愿组合 123
班级要做到“八有” 127
一粒瓜子壳1000字说明书 129
播下关心的种子 131
开出了哭声的班会 132
第四章 日常管理自主化 135
选好常务班长 136
设立值周班长 142
设立值日班长 143
养鱼负责人——鱼长 147
养花负责人——花长 148
炉长 150
桌罩，专人负责检查 152
鼓励学生自荐 154
劳动不吃大锅饭 156
大扫除15分钟结束 159
一分钟全班调好座位 161
两分半钟收好书费 163
班规班法 164
第五章 个案处理个性化 177
送别中教《送别》 178
和后进生组成互助组 180
孩子，请与我同行 183
犯错误，写说明书 185
犯错误，写心理病历 189
犯错误，唱歌 191
犯错误，做好事 193
选举“闲话能手” 196
说话接力本 199
糖衣药片和顺耳忠言 201
信为心之声、心之桥 203
于反复之间求上进 206
有时也需要留下学生 209
教师是亲子关系的黏合剂 211
第六章 集体生活特色化 215
变“？”为“！” 216
每天100次仰卧起坐、俯卧撑 218
跑进快乐天地 221
游戏课 222
课前唱响一支歌 224
轮流教唱歌 226
摸鱼 229
打雪仗 231
河面上的接力赛 233
新年联欢会 234
寻找春天的踪迹 239
春到双台河 241
开荒种地 244
研究自身生物钟 247
第七章 高效学习有方法 249
培养学生的效率感 250
高效学习日 255
推开犹豫，雷厉风行 257
45分钟写完2420字 260
用好“边角余料” 263
一分钟竞赛 266
无规则数字板——提高注意力 268
语文课——学生自己讲 270
考前“独往独来”好 272
忠实于自己——考试不作弊 274
第八章 写在教育边上——日记摘抄（228则） 277
战胜自我·超越自我（26则） 278
胸怀·人际关系·思想方法（25则） 281
事业·奉献·务实·惜阴（39则） 284
教育改革·教育管理（26则） 289
知人·育人（48则） 293
开发大脑资源（5则） 299
教学民主（13则） 300
语文教学（31则） 302
培养自学能力（15则） 306
结束语 309
编辑的话 311