第一编 绪论 1
第一章 心理学的研究对象和方法 1
第一节 心理学是研究心理现象的科学 2
第二节 心理学的任务 8
第三节 心理学的研究方法 18
第四节 心理学的过去和现在 25
第二章 心理的神经生理机制 46
第一节 神经系统的进化 46
第二节 神经元 55
第三节 神经系统 63
第四节 脑功能的各种学说 78
第五节 内分泌腺和神经一体液调节 85
第二编 人的信息加工 91
第三章 感觉 91
第一节 感觉的一般概念 91
第二节 视觉 102
第三节 听觉 127
第四节 其他感觉 136
第四章 知觉 149
第一节 知觉的一般概念 149
第二节 知觉的特性 154
第三节 空间知觉 166
第四节 时间知觉与运动知觉 184
第五节 错觉 192
第五章 意识和注意 202
第一节 意识的一般概念 202
第二节 几种不同的意识状态 208
第三节 注意的一般概述 218
第四节 注意的认知一神经机制 227
第六章 记忆 236
第一节 记忆的一般概念 236
第二节 记忆的神经生理机制 240
第三节 感觉记忆 245
第四节 短时记忆 248
第五节 长时记忆 258
第六节 内隐记忆 274
第七章 思维 280
第一节 思维的一般概念 280
第二节 表象 284
第三节 概念 289
第四节 推理 296
第五节 问题解决 301
第六节 决策 319
第八章 语言 327
第一节 语言的一般概念 328
第二节 语言的神经生理机制 336
第三节 语言理解 345
第四节 语言产生 358
第三编 行为调节和控制 368
第九章 动机 368
第一节 动机的一般概念 368
第二节 动机的种类 380
第三节 动机的理论 389
第四节 工作动机与组织行为 399
第十章 情绪 406
第一节 情绪的一般概念 406
第二节 情绪与脑 418
第三节 情绪的外部表现——表情 426
第四节 情绪理论 432
第五节 情绪的调节 440
第四编 人的心理特性 449
第十一章 能力 449
第一节 能力的一般概念 450
第二节 能力的种类和结构 453
第三节 能力的测量 465
第四节 情绪智力 477
第五节 能力发展与个体差异 480
第十二章 人格 494
第一节 人格的一般概念 494
第二节 人格理论 499
第三节 认知风格 512
第四节 人格测验 516
第五节 人格成因 522
第五编 活动与发展 534
第十三章 学习 534
第一节 学习的一般概念 535
第二节 学习理论 540
第三节 认知和动作技能学习 552
第四节 学习的规律 562
第十四章 人生全程发展 577
第一节 什么是个体发展 577
第二节 身体、动作与感知觉的发展 585
第三节 语言与认知发展 593
第四节 社会性发展 602
第五节 成年以后的发展 610
参考文献 619