第一章 绪论 1
第一节 特殊儿童及其心理发展特征 1
第二节 特殊儿童心理学概述 8
第三节 特殊儿童心理的研究方法 14
第二章 视觉障碍儿童的心理发展 23
第一节 视觉障碍的概述 23
第二节 视觉障碍儿童的感知觉 27
第三节 视觉障碍儿童的注意与记忆 31
第四节 视觉障碍儿童的语言、思维与想象 34
第五节 视觉障碍儿童的个性发展与心理健康问题 38
第六节 视觉障碍儿童的干预策略 40
第三章 听觉障碍儿童的心理发展 47
第一节 听觉障碍的概述 47
第二节 听觉障碍儿童的感知觉 52
第三节 听觉障碍儿童的注意力与记忆力 55
第四节 听觉障碍儿童的语言与思维能力 58
第五节 听觉障碍儿童的情绪行为与社会交往能力 60
第六节 听觉障碍儿童的干预策略 63
第四章 智力障碍儿童的心理发展 73
第一节 智力障碍的概述 73
第二节 智力障碍儿童的感知觉与观察力 78
第三节 智力障碍儿童的注意力与记忆力 80
第四节 智力障碍儿童的语言、思维与想象力 82
第五节 智力障碍儿童的情绪行为与社会性发展 86
第六节 智力障碍儿童的干预策略 90
第五章 言语与语言障碍儿童的心理发展 97
第一节 言语与语言障碍的概述 97
第二节 言语与语言障碍儿童的心理和行为特征 102
第三节 言语与语言障碍儿童干预方法（一） 106
第四节 言语与语言障碍儿童干预方法（二） 113
第六章 自闭症儿童的心理发展 120
第一节 自闭症的概述 120
第二节 自闭症儿童的感知觉 123
第三节 自闭症儿童的认知能力 126
第四节 自闭症儿童的语言与思维能力 129
第五节 自闭症儿童的兴趣与行为 132
第六节 自闭症儿童的社会交往能力 135
第七节 自闭症儿童的干预策略 138
第七章 情绪与行为障碍儿童的心理发展 145
第一节 情绪与行为障碍的概述 145
第二节 多动症儿童的感知觉 152
第三节 情绪与行为障碍儿童的认知能力 155
第四节 情绪与行为障碍儿童的注意力与记忆力 158
第五节 情绪与行为障碍儿童的语言与学习 161
第六节 情绪与行为障碍儿童的社会交往能力 163
第七节 情绪与行为障碍儿童的早期干预 165
第八章 学习障碍儿童的心理发展 171
第一节 学习障碍的概述 171
第二节 学习障碍儿童的感知觉 176
第三节 学习障碍儿童的注意与记忆力 179
第四节 学习障碍儿童的语言与思维 183
第五节 学习障碍儿童的干预策略 186
第九章 超常儿童的心理发展 194
第一节 超常儿童的概述 194
第二节 超常儿童的注意力与记忆力 200
第三节 超常儿童的语言与思维 203
第四节 超常儿童的创造力 206
第五节 超常儿童的情绪行为与社会交往 211
第六节 超常儿童的心理健康 215
参考文献 221