第1章 教育心理学和教师决策 1
个案研究：自我描述 1
作为基于证据实践的教学 2
理解研究 4
收集关于自己学生的数据并作出推论 10
教师发展 12
有效学习的策略 13
概览 14
资格考试练习：新软件 15
第一篇 发展与多样性 19
第2章 认知和语言发展 19
个案研究：苹果馅饼 19
人类发展的基本原则 20
脑在学习和发展中的作用 23
皮亚杰的认知发展理论 26
维果斯基的认知发展理论 38
语言发展 49
概览 57
资格考试训练：石头课 58
第3章 人格和社会性发展 61
个案研究：隐藏的宝藏 61
人格发展 62
自我意识的发展 66
同伴关系和人际关系的发展 75
道德和亲社会性发展 90
概览 99
职称考试练习：红字 100
第4章 群体差异 103
个案研究：杰克为什么不去上学 103
文化和种族差异 104
性别差异 118
社会经济差异 125
有风险的学生 130
概览 133
资格考试练习：主动的和被动的 134
第5章 个体差异与特殊教育需要 137
个案研究：提姆 137
智力 138
认知风格和思维倾向 147
在一般教育课堂中教育有特殊需要的学生 149
有特殊认知或学业困难的学生 154
有社交和行为问题的学生 161
在认知和社会功能上普遍迟滞的学生 166
有身体障碍或感知困难的学生 168
认知发展超前的学生 172
当确定和关注特殊需要时考虑多样性 174
与有特殊需要的学生工作时的一般建议 175
概览 176
资格考试练习：安静的艾米 176
第二篇 学习与动机 179
第6章 学习与认知过程 179
个案研究：骨骼 179
认知心理学的基本假设 180
人类记忆模型 183
长时记忆存储 190
长时记忆的提取 204
认知过程中的多样性 210
概览 213
资格考试练习：时间是怎样流走的 214
第7章 知识建构 217
案例研究：新世界 217
在学习和记忆中的建构过程 218
组织知识 222
促进有效的知识建构 228
当知识建构出错：错误观念的来源 236
建构过程的多样性 243
概览 245
资格考试练习：视觉单元 246
第8章 高级认知过程 249
个案研究：接管 249
元认知和学习策略 250
迁移 261
问题解决 265
创造力 273
批判性思维 275
在创造性、批判性思维和其他复杂思维过程中的多样性 279
概览 281
资格考试练习：会见艾米丽 282
第9章 行为主义学习观 285
个案研究：想获得注意的人 285
行为主义的基本假设 286
巩固现有的刺激—反应联结：经典条件作用 287
从结果学习：操作条件作用 291
鼓励建设性行为的策略 301
不鼓励不期望行为的策略 310
应对特别困难的课堂行为 313
学生行为及对结果反应的多样性 316
行为主义方法的优势和潜在局限 317
概览 319
资格考试练习：充满敌意的海伦 320
第10章 社会认知学习观 323
个案研究：你会法语吗？ 323
社会认知理论的基本假设 324
社会认知观的强化与惩罚 326
示范 329
自我效能 335
自我调节 341
重温互为因果 352
比较三种学习观 356
概览 357
资格考试练习：教师的悲哀 357
第11章 动机与情感 361
个案研究：通过代数考试 361
动机的本质 362
人类的基本需要 365
动机中的认知因素 374
情感及其影响 399
概览 408
资格考试练习：当“完美”还不够好时 410
第三篇 课堂策略 413
第12章 教学策略 413
个案研究：俄勒冈州的踪迹 413
制定教学计划 415
讲解式策略 423
实际操作和练习活动 430
互动协作的方法 436
考虑学生的多样性 451
概览 454
资格考试练习：合作学习项目 456
第13章 营造一个建设性的学习环境 459
个案研究：一个感染性的环境 459
营造一个有助于学习的环境 460
协调与他人的努力 477
处理不良行为 485
重视校园攻击和暴力行为 495
概览 500
资格考试练习：好孩子 500
第14章 课堂评估策略 503
个案研究：数学测验 503
不同形式的教育评估 504
将评估用于不同的目的 507
好的评估的重要特性 511
非正式评估 522
纸笔评估 524
表现性评估 535
在正式评估中的其他考虑 541
在课堂评估时考虑学生的差异 547
概览 548
资格考试练习：选择 550
第15章 总结学生的成就和能力 553
个案研究：历史学科得了B 553
总结单次评估结果 554
确定课程总评成绩 561
使用档案袋 565
标准化测验 568
高风险测验与职责 576
考虑学生的多样性 581
评估结果的保密与交流 584
概览 589
资格考试练习：乔尼能读懂吗 589
附录A：用相关系数描述变量间的联系 591
附录B：决定信度和可预测的效度 593
附录C：将本书及My EducationLab的内容与《教与学测验法则》的习题匹配 597
术语 625