比较教育 3
第一章 概论 3
第一节 比较教育的历史和现状 4
一 比较教育的史前时代 4
二 比较教育发展史上的“借鉴时代” 6
三 比较教育发展史上的“因素分析时代” 8
四 比较教育发展史上的“社会科学方法时代” 11
第二节 比较教育的学科特性和领域分化 20
一 比较教育的概念及其学科性质 22
二 比较教育的基本特征 22
三 比较教育的学科领域 24
第三节 比较教育的作用和意义 27
一 比较教育的作用 28
二 学习和研究比较教育的目的和意义 32
参考阅读书目 33
复习思考题 33
第二章 比较教育的重要思想和理论流派 34
第一节 朱利安的比较教育思想 35
一 朱利安的生平简介 35
二《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 36
三 朱利安的影响和历史贡献 38
第二节 萨德勒的比较教育思想 40
一 萨德勒的生平简介 40
二 萨德勒的比较教育思想 41
三 萨德勒在比较教育发展史中的地位和贡献 44
第三节 康德尔的比较教育思想 46
一 康德尔的生平简介 46
二 康德尔的比较教育思想 47
三 康德尔对比较教育发展的贡献 51
第四节 汉斯的比较教育思想 52
一 汉斯的生平简介 52
二 汉斯的比较教育思想 52
三 汉斯对比较教育发展的贡献 55
第五节 影响现代比较教育的几种主要理论 55
一 结构功能主义及其相关理论 55
二 冲突理论 58
三 世界体系分析理论、依赖理论和新殖民主义理论 60
参考阅读书目 63
复习思考题 63
第三章 比较教育的研究方法 64
第一节 比较教育的基本研究方法 65
一 比较教育研究的基本原则 65
二 比较教育的基本研究方法 68
第二节 贝雷迪的比较四步法 74
第三节 诺亚与艾克斯坦的科学量化法 79
第四节 霍尔姆斯的问题法 83
第五节 比较教育的重要文献 87
一 重要工具书 88
二 重要学术期刊 90
参考阅读书目 92
复习思考题 92
第四章 教育国际化与比较教育研究 93
第一节 教育的国际化 94
一 教育国际化的内涵 94
二 教育国际化的成因 96
三 教育国际化的两面性 98
第二节 教育的国际化与比较教育 99
一 国际教育的内涵和观念基础 100
二 教育国际化与比较教育的联系 101
三 教育国际化对比较教育的影响 102
第三节 国际化背景下的民族文化传统与比较教育 105
一 教育国际化对第三世界国家民族文化传统的不利影响 105
二 教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用 107
三 比较教育可以发挥的作用 109
参考阅读书目 111
复习思考题 111
第五章 美国教育 113
第一节 美国教育的演变 113
一 独立前宗主国教育模式的移植阶段 113
二 独立后至南北战争前教育的改造和初创阶段 114
三 南北战争至第二次世界大战前教育制度的创新与确立阶段 116
四 二战后教育的发展和改革时期 118
第二节 美国现行教育制度 120
一 教育行政体制 120
二 学制结构 123
三 各级各类教育 126
第三节 美国教育改革动向 136
一20世纪80年代教育改革的主要原因 136
二20世纪80年代教育改革的主要措施 136
三20世纪80年代美国教育改革的效果 138
四 面向21世纪的教育改革 139
复习思考题 147
第六章 英国教育 148
第一节 英国教育的演变 148
一 国家干预教育的开端 149
二 双重教育制度确立的时代 149
三 国民教育制度的统一与确立 150
四 走向教育综合化和大发展时期 153
第二节 英国现行教育制度 157
一 教育行政 157
二 学制结构 159
三 各级各类教育 160
第三节 英国教育改革动向 168
一 中小学教育改革 169
二 高等教育改革 174
三 职业教育改革 176
四 教育管理体制的改革 177
复习思考题 179
第七章 德国教育 180
第一节 德国教育的演变 180
一 帝国时期以前的教育 180
二 帝国时期的教育 181
三 魏玛共和国时期的教育 182
四 纳粹统治时期的教育 182
五 战后重建传统教育 183
六20世纪60年代以后的教育发展与改革 183
第二节 德国现行教育制度 186
一 教育行政 186
二 学制结构及其特点 191
三 各级各类教育 192
第三节 德国教育改革动向 205
一 初等教育改革 205
二 建立州一级的统一的中学毕业考试制度 206
三 改革高等教育 206
四 改革职业教育 207
复习思考题 208
第八章 法国教育 209
第一节 法国教育的演变 209
一 传统教育制度的形成 209
二 国家办学制度的确立 210
三 现代教育制度的发展与完善 211
第二节 法国现行教育制度 213
一 教育行政 213
二 学制结构 214
三 各级各类教育 215
第三节 法国教育改革动向 224
一 初等教育改革 224
二 中等教育改革 225
三 高等教育改革 228
四 师范教育改革 230
五 面向21世纪的教育改革 231
复习思考题 233
第九章 日本教育 234
第一节 日本教育的演变 234
一 现代教育制度的初创 235
二 现代教育制度的确立和完善 235
三 二战时期的教育 236
四 战后的教育制度 236
第二节 日本现行教育制度 237
一 教育行政体制 237
二 学制结构 239
三 各级各类教育 240
第三节 日本教育改革动向 248
一 教育改革的背景和原因 248
二20世纪80年代的教育改革 252
三 桥本内阁对教育改革的推进 256
复习思考题 259
第十章 俄罗斯教育 260
第一节 俄罗斯教育的演变 260
一 帝俄时代的教育 261
二 苏联时代的教育 261
三 私有化市场经济时代的教育 272
第二节 俄罗斯现行教育制度 272
一 教育行政 272
二 学校教育制度 274
第三节 俄罗斯教育改革动向 282
一 教育中存在的问题 282
二 教育发展与改革的动向 284
复习思考题 287
第十一章 世界教育发展与改革的趋势 288
一 重视教育的战略地位，积极为21世纪作准备 289
二 下放教育权限，扩大学校的办学自主权 291
三 转变教育观，建立终身教育体系 293
四 重视普及教育，努力实现教育平等与民主 295
五 加强教育与现代生产和实际生活的联系，改善职业技术教育 297
六 以教育质量为中心，力求提高教育效果 300
七改善教师工资待遇，加强培训，建立高质量的师资队伍 302
八 面向世界，加快教育国际化进程 304
复习思考题 306
后记 308
附 比较教育自学考试大纲 311
《自学考试大纲》出版前言 311
Ⅰ课程性质与设置目标 313
Ⅱ课程内容与考核目标 315
Ⅲ有关说明与实施要求 387
附录：题型举例 391
后记 393