第一章 引入 1
传统课堂的现状 2
我们需要什么样的课堂 3
学生喜爱的课堂什么样 6
数字原住民、信息技术与传统课堂变革 9
我们怎样培养需要的人才 12
第二章 在线教育的发展史 15
中小学在线教育在全球的发展现状 16
中国中小学在线教育发展历程 19
寻求信息技术与课堂教学深度融合 22
第三章 案例 27
综合案例 28
北京市第五十六中学：与翻转课堂共成长 28
成都人北中学：我与翻转课堂的缘分 39
教师教育观念改变案例 48
洛阳市河洛中学：新型师生关系在翻转课堂中应运而生 49
烟台十四中：新教改 新气象 55
烟台十一中：在翻转课堂和传统课堂之间“穿越” 60
教师教学模式改变案例 66
新疆库尔勒三中：被新模式“盘活”的老师与课堂 66
烟台十三中：翻转模式提高课堂针对性 72
北京四中网校天津分校：让课堂洒满阳光 75
教师课堂改变学校案例 83
洛阳五十九中：脱困之后再腾飞 83
楚才中学：追求“本土化”翻转教学模式 91
大连红旗高中的秘密 100
学生学习兴趣提升案例 108
靖边四中：新型学习模式帮助学生重拾自信笑容 109
成都龙泉一中：翻转课堂，地理学习的“新大陆” 113
厦门松柏中学、双十中学海沧附属学校：智慧课堂，突破学习困境的“钥匙” 118
学生学习态度变化案例 124
洛阳市新安县产业集聚区实验学校：翻转课堂给后进生更多呵护 125
天津市滨海新区汉沽三中：学生在校学三年 未来管用一辈子 130
洛阳市实验中学：新模式让“闷油瓶”变成“话匣子” 133
学生自主学习能力提高案例 139
徐州十三中李圣雪：“正宗”翻转课堂的魅力 140
第四章 跨越时空的对话 144
北京四中的“双课堂”读写实践 145
在线教学平台的多样便捷应用 153
后记 158