第一篇 培养创新能力是开启孩子智慧之门的金钥匙 1
创新素质教育理念 1
创新是21世纪的通行证 1
创新是造就知识经济时代人才的利器 5
家长网上论谈 7
孩子做风筝，还是做山鹰 7
培养孩子创新能力需要因材施教 9
不要让孩子只顾学习课本知识 10
不断挖掘孩子的潜质 12
教育专家的评说 13
教师应变常规教学为创造性诱导教育 13
要实现应试教育向素质教育的转变 16
英才成长的案例 17
给孩子一个创造的空间 17
阳光女孩的成才之路 27
对家长的启迪 36
创新能力能让英才脱颖而出 36
第二篇 右脑是创新能力的源泉 37
创新素质教育理念 37
学会使用右脑，孩子的生存空间越来越宽 37
开发右脑，塑造一次美丽的思想旅行 39
家长网上论谈 40
用进童话故事和观看体育比赛来培养孩子右脑的图形思维能力 40
用图形游戏培养孩子右脑的形象认识能力 42
用眺望浮云来培养孩子右脑的空间认识能力 43
用多欣赏风景与绘画来培养孩子右脑的绘画感觉能力 45
教育专家的评说 46
双脑协调出聪明，合作生智慧 46
多做形象化思考，开发右脑潜能 48
在既松弛又集中的精神状态中开发右脑 48
改善教育制度，注重右脑开发 49
开展脑力训练，培养清晰思维 50
英才成长的案例 51
注重右脑训练的聪明孩子 51
右脑开发是培养少年大学生的源泉 54
对家长的启迪 57
创造性思维起始于右脑的开发 57
第三篇 重点不是教而是启发 58
创新素质教育理念 58
培养孩子重在启发 58
启发的过程中应适时激发孩子的积极性 63
家长网上论谈 64
启发孩子要重视有意义的学习过程 64
启发的目的在于提高掌握及运用知识的能力 65
经常受启发的孩子大脑不会生锈 67
不要畏惧失败而丧失启发的机会 69
启发孩子客观对待考试成绩 71
教育专家的评说 73
“应试”与“素质”并不完全对立 73
素质教育重在启发 75
英才成长的案例 77
兴趣的培养是启发教育的法宝 77
牵手与孩子一路同行 85
对家长的启迪 90
聪慧的少年是启发教育的结果 90
第四篇 激活孩子的创新思维 92
创新素质教育理念 92
创新思维是创新素质的灵魂 92
创造性思维是成功创新的重要条件 95
家长网上论谈 100
思维的流畅性是提高孩子创造性的关键 100
创新思维需要进行发散性思维训练 101
鼓励孩子积极参与各种讨论，培养灵感思维 102
教育专家的评说 104
打破习惯性思维最重要的是突破书本性和权威性障碍 104
激发创造思维应该冲出从众与经验的桎梏 106
英才成长的案例 108
创新思维造就天才儿童 108
莫扎特父母：创造奇迹的酵母 112
对家长的启迪 115
激活孩子的创新思维父母责无旁贷 115
第五篇 教孩子学习创新思考的方法 116
创新素质教育理念 116
没有思考中的创新就没有实践中的创新 116
非逻辑思考方法为创新课题打开思路 119
家长网上论谈 123
激发孩子灵感是培养创新思考的有效方法 123
注重孩子无意识思维，让它成为新的创新条件 125
教育专家的评说 129
只有摆脱思维定势，才能开拓创新思维 129
学会用“形象想”的办法进行创新思维 131
英才成长的案例 132
“小博士”来自思维能力的全面培养 132
培养天才要从孩子养成独立思考的习惯开始 135
对家长的启迪 139
让孩子在打破常规中独立思考 139
第六篇 培养孩子超常的观察力 140
创新素质教育理念 140
敏锐的观察力是创新的基础 140
家长网上论谈 144
培养孩子对观察的自信心与竞争意识 144
善于肯定孩子的观察 146
培养孩子多问“为什么” 147
教育专家的评说 150
每一个孩子都是小观察家 150
培养观察能力从培养兴趣开始 151
英才成长的案例 152
小小观察家 152
成功由细心观察生活起步 156
对家长的启迪 159
开发智力要从培养观察力入手 159
第七篇 启发孩子的想像力 161
创新素质教育理念 161
想像是孩子创新思维的翅膀 161
没有好奇心，就没有创造性想像 163
充分发挥孩子想像力品质结构的优势 164
家长网上论谈 165
家长要帮助孩子插上想像的翅膀 165
倾听孩子提出的稀奇古怪的问题 167
生动形象地给孩子讲解 168
向孩子展示自然现象，而不过早说出奥秘所在 169
教育专家的评说 171
培养孩子的想像力同保护孩子的奇思怪想是分不开的 171
重视孩子的梦，多鼓励孩子记下梦境 173
让孩子自然的发展想像能力 175
注重直觉臆象，抓住想像契机 176
英才成长的案例 177
从想像世界里产生无穷的智慧 177
想像力的培养是学业突飞猛进的基础 179
对家长的启迪 182
想像的空间有多大，孩子的创造力就有多大 182
第八篇 引导孩子提问题 183
创新素质教育理念 183
引导孩子发现和自行解决问题，首先要注重教学方法 183
让孩子爱提问应从引导孩子的好奇心入手 187
家长网上论谈 189
善于将孩子所提出的问题引入恰当的轨道 189
莫让自卑与胆怯扼杀孩子爱提问的天性 190
教育专家的评说 193
科学客观地对待孩子所提出的问题 193
让孩子从思想上认识到只有敢问、善问才能搞好学习 194
英才成长的案例 196
炎黄骄子出西安 196
发问和答案一样重要 200
对家长的启迪 204
从疑问开始，以肯定结束 204
第九篇 教孩子学写小论文 205
创新素质教育理念 205
大量阅读可以造就写作优势 205
借助互联网可以开阔视野，寻求更加科学的答案 211
家长网上论谈 213
人文景观激发孩子的创作欲 213
对孩子的阅读积极性要多夸奖 214
教育专家的评说 216
善抓重点，才能对孩子写作有帮助 216
帮助孩子处理好读与写的关系 217
直接感知与自己动手是提高孩子学写论文能力的有效渠道 219
英才成长的案例 220
感性认识能让孩子写作生彩 220
一个小留学生的故事 222
对家长的启迪 226
小论文是孩子感知能力的真实体验 226
第十篇 让孩子独立处理与他人的纠纷 228
创新素质教育理念 228
通过游戏帮助孩子寻找解决问题的方法 228
通过寻找“例外”来解决棘手的纠纷 230
家长网上论谈 232
建立和孩子之间脚手架式的关系 232
让孩子自己解决问题，家长不当代理人 233
教育专家的评说 234
帮助孩子把思维转移到解决纠纷的方法上去 234
帮助孩子解决复杂问题的思维方法 235
英才成长的案例 236
误会在理解中消散 236
对家长的启迪 241
孩子的问题让孩子自己解决 241
第十一篇 鼓励孩子挑战权威 242
创新素质教育理念 242
教育孩子敢于对权威说“不” 242
重视孩子自我表现和自我实现的自由 243
家长网上论谈 246
通过讨论来确定孩子挑战权威的信心 246
从琢磨“名言”开始，挑战权威 248
教育专家的评说 250
培养孩子挑战权威的品质要克服从众心理 250
用观点颠倒的方法挑战权威 253
英才成长的案例 256
莹莹的发现 256
对家长的启迪 257
在真理面前人人平等 257
第十二篇 教孩子学会理财 258
创新素质教育理念 258
理财教育应从少儿开始 258
理财教育应从零花钱开始 260
理财教育要循序渐进 262
家长网上论谈 264
教孩子花钱与存钱 264
教孩子赚钱与捐钱 267
教会孩子如何使钱增值 269
教育专家的评说 271
在金钱面前要诚实与自尊 271
认识每件东西的价值 273
把简朴的美德传给孩子 273
高效率利用时间是学习理财的必备条件 275
教会孩子做经济生活决策 276
英才成长的案例 277
天才学理财 277
哈佛女孩如何对待钱 281
对家长的启迪 284
不会理财就不会真正的懂得生活 284
第十三篇 培养孩子的创新心理素质 285
创新素质教育理念 285
创新心理素质的培养，应从家教开始 285
培养孩子稳定而愉快的情绪 287
培养孩子具有坚强的意志品质 289
培养孩子具有足够的自信心 292
家长网上论谈 294
让孩子深入到艰苦的环境中去培养创新心理素质 294
走出重视身体健康忽视心理健康的误区 295
心理承受力是孩子个性培养的磨刀石 296
教育专家的评说 298
培养孩子的自信心和意志力是培养孩子的创新心理素质的重要途径 298
调适好孩子心理平衡，以经得住失败打击 301
坚强的毅力并不单纯来自忍受，更来自明智与豁达 302
英才成长的案例 308
搏击风雨的海燕 308
成功者的心理素质 313
对家长的启迪 319
快乐就是健康，自信就是成功 319
第十四篇 克服创新的心理障碍 320
创新素质教育理念 320
心理障碍是创新的大敌 320
胆怯心理让孩子缺乏创新动机 322
只有走出冷漠的阴影，孩子才能发挥其主动与热情 324
家长网上论谈 327
正确的人生观是孩子克服心理障碍的重要因素 327
学会自我调控，排除不良情绪 328
教孩子建立良好的人际关系，保持心理相容 329
父母对于孩子的心理障碍和心理健康具有影响力 329
教育专家的评说 331
克服心理障碍需要家长的关爱和老师的理解 331
家长应多重视矫正孩子心理障碍的方法 332
英才成长的案例 333
东大学子的心理平衡法则 333
“讨厌学习”的清华男孩 336
对家长的启迪 343
让阳光照亮人生之路 343