目录 1
一、前言 1
二、改革高教管理体制 1
1．活水带来生机——上海交大实行人才流动 1
2．“大锅饭”是怎样端走的？ 5
3．加强责任制，扩大自主权 9
4．大胆起用有创见的实干家 12
5．院、系结合的领导体制行之有效 17
6．“不著一字，尽得风流”——中国科技大学化学教研室体制改革 19
7．一个志同道合、结构合理的学科小组——上海交大铸造教研室 22
8．“一着对路，全盘皆活”——北京工业大学管理体制的改革 28
9．实验室改革的“突破口” 36
10．变“供需脱节”为“供需见面” 39
11．打开人才通向农村的路子——云南省是如何实行定向招生的 42
12．如何开展人才预测工作 48
13．如何开展毕业生追踪调查 57
14．浙江大学对光学系进行评议 62
三、多层次、多形式、多规格发展高等教育 64
15．委托培养是发挥高校潜力的有效途径 64
16．联合办学的路子越走越广 68
17．上海试行收费走读制 73
18．投资少、见效快 77
19．多种形式办学好——华东师大多层次多形式办学 81
20．北京市高等教育自学考试试点与展望 83
21．努力提高函授教育质量 88
22．多种形式办学的管理 94
23．如何提高工程人员继续教育的质量 98
24．举办短训班促进企业技术改造 103
25．向着高等研究大学的目标 108
四、教学管理的改革 108
26．不拘一格育人才——上海交大培养优秀人才的管理措施 110
27．走学科“内联”之路 113
28．“按学科设系、由系办专业“的试验 117
29．开展校际教学协作 121
30．促进文理工相互渗透——华中工学院设立文科系和社会科学研究机构 126
31．五年制本科生培养方案 128
32．工科大学生智能培养的研究与实践 130
33．“千里之行，始于足下”——上海海运学院培养自学能力的试验 134
34．选修课如何开设与管理 137
35．中间选拔制的初步试尝 141
36．交叉专业的研究生班——同济大学试办科技德语研究生班 145
37．走读生教学质量能否保证 147
38．改革带来实验教学的生机 159
39．系统改革实验教学的尝试 165
40．电工“入门”实习试探 168
41．设计性实验的尝试 173
42．上海工业大学毕业设计（论文）工作条例 179
43．加强协作，搞好生产实习 183
44．厂校结合开展毕业专题研究 186
45．抓好教材建设 189
46．怎样编写成套教材 194
47．上海市高校试行基础课抽样考试 197
48．尊重个人志趣，开发学生智力 208
49．新办院校何以在基础课统考中占上风？ 210
50．怎样防止“分数贬值”？ 216
51．牵住考试改革这个“牛鼻子” 220
52．对毕业生英语阅读能力的测验 225
53．教研室（组）如何抓好教学管理？ 230
54．体育专项课的设置 236
55．课外体育活动的组织与管理 242
五、学生管理 247
56．怎样搞好大学生军训 247
57．上海大学改革学生管理体制 252
58．同济大学试行“前期考试” 253
59．实行必要的淘汰制 255
60．供需见面，优才优用——上海工业大学改革分配制度 260
61．用记分法试行奖学金制度 261
62．学生值周班有利于做好学生管理工作 264
六、科技管理 269
63．组织高校参加规划和咨询 269
64．这也是生产力的解放——上海交大组织起来向社会提供服务 273
65．富有生命力的三结合“联合体” 276
66．联合体的新发展 282
67．三种形式的“联合体”——上海交大科研体制的重大改革 284
68．讲效率、求效益、究责任——上海交大改革科研管理 286
69．建立教学、科研、推广三结合的“联合体” 288
70．一个大学研究所的改革方案 290
70．一个大学研究所的改革方案 290
71．一个经济与社会效益显著的研究所——华东师范大学河口海岸研究所 292
72．人口咨询的“智囊”团——华东师范大学人口咨询预测中心 299
73．新型特效有机显色剂的研制和应用 300
74．氨合成催化剂及其配套技术的综合研究 304
七、师资管理 308
75．让系主任全面负责，对教师实行聘任制 308
76．重庆大学全面实行主讲教师聘任制 310
77．新办院校加强师资力量的有效措施 311
78．建立初结合的科研班子 317
79．选拔好学术带头人 323
80．任务书制师资管理的有效形式 329
81．实行教师工作量制的基本做法 334
82．怎样培养中年骨干教师？ 343
83．为九十年代准备师资后备力量 351
84．如何培养青年教师？ 353
85．用在职进修研究生课程的方式培养青年教师 358
86．把好留校毕业生质量关 363
87．武汉大学教师开始享受学术假 368
88．从翻译一本书入手，提高师资水平 370
89．怎样组织教师外语培训 373
90．为老教授配备好助手 377
91．试行主讲教师负责制 381
92．实验技术队伍的建设 385
93．讲服务、讲效率——上海交大改革后的机关和后勤 389
八、后勤管理 389
94．为教学科研第一线当好后勤——同济大学后勤系统实行承包经济责任制 392
95．试行“预算包干”，提高教育资金使用效益 394
96．如何发挥每一元奖金的作用 398
97．密切配合，相辅相成——实验教学与实验室物资统一管理的尝试 401
98．食堂也要科学管理 405
99．试行包干责任制，食堂面貌大改观 409
100．坚持和发挥校办工厂的特点 414
101．颇有成效的实习工厂 419
102．清洁工试行基本工资加浮动工资的办法 422
九、计算机辅助学校管理 427
103．电脑处理教学行政的尝试 427
104．学生学习成绩管理软件系统 435
105．微型机用于人事管理系统 441
106．微型机用于宿舍管理与分配 450