第一章：绪论 1
第一节：教育及教育学的研究对象 1
第二节：教育学的产生与发展 5
第三节：学习与研究教育学的意义及方法 8
第二章：教育的基本原理 14
第一节：教育的产生与发展 14
第二节：教育与社会发展的关系 22
第三节：教育与人的身心发展的关系 50
第三章：人民教师和学生 66
第一节：人民教师 66
第二节：学生 74
第三节：教师与学生的关系 75
第四章：教育目的 80
第一节：教育目的的意义及社会制约性 80
第二节：社会主义教育目的的理论基础 85
第三节：我国的教育目的 92
第五章：教育内容 102
第一节：德育 102
第二节：智育 110
第三节：体育 114
第四节：美育 118
第五节：劳动技术教育 122
第六章：教学工作（上） 126
第一节：教学工作的意义和任务 126
第二节：教学内容 134
第三节：教学过程和教学原则 139
第七章：教学工作（下） 168
第一节：教学方法 168
第二节：教学组织形式 181
第三节：教学工作的基本环节 187
第八章：思想品德教育工作（上） 197
第一节：思想品德教育过程 197
第二节：思想品德教育原则 208
第九章：思想品德教育工作（下） 220
第一节：思想品德教育的途径和方法 220
第二节：班主任工作 231
第三节：社会主义初级阶段学校思想品德教育的新特点 242
第十章：课外教育工作 247
第一节：课外教育工作的特点意义和任务 247
第二节：课外教育工作的内容和要求 251
第三节：课外教育工作的形式和方法 253
第四节：课外教育工作的组织和领导 257
第十一章：学校教育制度 259
第一节：学校教育制度概述 259
第二节：我国的学校教育制度 264
第三节：国外学制改革的趋向 271
第十二章：学校领导与管理 276
第一节：学校领导与管理体制 276
第二节：学校领导与管理的过程 284
第三节：学校领导与管理的原则和方法 291
第四节：对学校领导与管理者的基本要求 304