绪论 1
第一节 文学理论的研究对象 1
文学的涵义 1
文学理论的研究对象 1
文学理论演变的简况 2
第二节 学习文学理论的意义 4
文学理论指导文学创作 4
文学理论指导评论和欣赏 5
文学理论指导中学语文教学 5
第三节 学习文学理论的方法 6
认真弄懂理论 6
密切联系实际 7
在反倾向的斗争中学习 7
第一章 文学的形象性 9
第一节 艺术形象 9
艺术形象是人类掌握世界的特殊方式 9
艺术形象的特点 13
第二节 文学以形象反映社会生活 17
文学反映社会生活及其不同方式 17
作家要深入社会生活 22
第三节 艺术形象是作家的创造 29
文学是作家对社会生活的能动反映 29
文学真实是作家对生活真实的艺术概括 38
第二章 文学的情感 50
第一节 情感在文学中的地位 50
情感是文学的重要特征 50
重视文学情感是历史的经验 55
第二节 文学的情感和思想的关系 59
情感和思想的相互渗透 59
情理融合的实践意义 62
第三章 人物形象 65
第一节 文学是人学 65
人是文学的主体 65
文学要充分表现人的情感 68
人物描写的基本方法 74
创造各种各样的人物形象 77
第二节 典型人物 79
创造典型人物的重要性 79
典型环境 82
典型环境和典型人物 84
典型人物和典型性 85
第四章 创作思维与形象塑造 88
第一节 文学创作的思维规律 88
人类思维的形式 88
形象思维的特点 92
抽象思维的作用 97
第二节 典型化的规律和方法 101
典型化 101
典型化的基本规律 102
典型化的不同方法 106
第五章 创作方法 109
第一节 文学发展史上的创作方法 109
古典主义 109
积极浪漫主义和消极浪漫主义 111
现实主义 117
自然主义 121
现代主义 123
第二节 社会主义时代的创作方法 125
社会主义现实主义 125
革命的现实主义和革命的浪漫主义相结合 129
社会主义创造方法的多样化 131
第三节 世界现与创作方法的辩证关系 134
世界观与创作方法的内涵、意义 134
世界观对创作方法的制约作用 136
创作方法对世界观的相对独立性 138
第六章 文学的内容与形式 141
第一节 文学的内容及其构成因素 141
文学的内容 141
文学内容的组成部分 142
第二节 文学的形式及其构成因素 153
文学的形式 153
文学形式的构成因素 154
第三节 文学的内容与形式的辩证关系 165
内容对形式的决定作用 165
形式对内容的能动作用 166
内容与形式的审美意义 167
第七章 文学的体裁 171
第一节 文学分类与多边文学 171
体裁形成与分类简况 171
相对分类与多边文学 173
第二节 诗歌 174
言志缘情，浮想联翩 174
击节吟咏，曲尽其妙 175
凝炼含蓄，意象鲜明 176
第三节 散文 177
选材广泛 177
结构灵活 177
手法多样 178
第四节 小说 179
塑造形象 179
安排情节 179
创新小说 181
第五节 戏剧文学 182
冲突尖锐 182
语言多能 183
质文各别 184
第六节 银屏文学 187
视觉性形象 187
动态性描写 187
电影性语言 189
第七节 说唱文学 191
短小紧凑 191
语言生动 191
合撤押韵 191
能说能唱 192
第八章 文学的风格与流派 194
第一节 文学的风格 194
风格 194
风格的形成 194
风格的特性 196
第二节 文学的流派 201
流派 201
流派的形成 202
流派的特性 204
第三节 社会主义文学风格和流派的多样化 206
经典作家提倡风格、流派的多样化 206
艺术教条主义扼煞风格、流派的多样化 207
新时期发展风格、流派的多样化 208
第九章 文学的继承、交流和创新 210
第一节 本民族文学的批判继承 210
文学发展的历史继承性 210
文学历史的发展规律性 211
继承的基本途径 213
第二节 各民族文学的交流与影响 215
民族形成与民族文化 215
文学的交流原因与影响方式 217
文学交流、影响的基本途径 220
第三节 创造民族化的社会主义文学 222
批判对中外文学遗产的错误倾向 222
坚持对中外文学遗产的正确态度 223
文学民族化及世界文学的基本精神 225
第十章 文学的社会本质 229
第一节 文学是社会的上层建筑 229
文学和经济 229
文学和政治 234
文学和道德、哲学、宗教 237
第二节 文学的社会作用 240
文学的审美教育作用 240
社会主义文学的方向 245
第三节 文学的社会属性 249
文学的人民性 249
文学的阶级性 254
文学的党性 258
第十一章文学欣赏 260
第一节 文学欣赏的性质和意义 260
文学欣赏的性质 260
文学欣赏的意义 261
第二节 文学欣赏的特点和规律 263
文学欣赏的情理统一 263
文学欣赏的再创造和再评价 265
文学欣赏的个性差异 268
文学欣赏的共鸣现象 270
第三节 文学欣赏能力的培养 275
文学欣赏能力的标志 275
培养文学欣赏能力的途径 279
第十二章 文学批评 282
第一节 文学批评的性质和任务 282
文学批评的性质 282
文学批评的任务 284
第二节 文学批评的标准 289
文学批评标准的时代性和阶级性 289
马克思主义的文学批评标准 290
第三节 文学批评的方法 295
从形象和情感入手，进行深入的科学分析 295
坚持思想分析和艺术分析的统一 296
从历史、 社会、时代的联系中考察作品 297
从实际出发， 对作品作全面的评价 298
通过比较，评价不同作家的作品 299
记后 302
勘误 304