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绪论 1

第一节 文学理论的研究对象 1

文学的涵义 1

文学理论的研究对象 1

文学理论演变的简况 2

第二节 学习文学理论的意义 4

文学理论指导文学创作 4

文学理论指导评论和欣赏 5

文学理论指导中学语文教学 5

第三节 学习文学理论的方法 6

认真弄懂理论 6

密切联系实际 7

在反倾向的斗争中学习 7

第一章 文学的形象性 9

第一节 艺术形象 9

艺术形象是人类掌握世界的特殊方式 9

艺术形象的特点 13

第二节 文学以形象反映社会生活 17

文学反映社会生活及其不同方式 17

作家要深入社会生活 22

第三节 艺术形象是作家的创造 29

文学是作家对社会生活的能动反映 29

文学真实是作家对生活真实的艺术概括 38

第二章 文学的情感 50

第一节 情感在文学中的地位 50

情感是文学的重要特征 50

重视文学情感是历史的经验 55

第二节 文学的情感和思想的关系 59

情感和思想的相互渗透 59

情理融合的实践意义 62

第三章 人物形象 65

第一节 文学是人学 65

人是文学的主体 65

文学要充分表现人的情感 68

人物描写的基本方法 74

创造各种各样的人物形象 77

第二节 典型人物 79

创造典型人物的重要性 79

典型环境 82

典型环境和典型人物 84

典型人物和典型性 85

第四章 创作思维与形象塑造 88

第一节 文学创作的思维规律 88

人类思维的形式 88

形象思维的特点 92

抽象思维的作用 97

第二节 典型化的规律和方法 101

典型化 101

典型化的基本规律 102

典型化的不同方法 106

第五章 创作方法 109

第一节 文学发展史上的创作方法 109

古典主义 109

积极浪漫主义和消极浪漫主义 111

现实主义 117

自然主义 121

现代主义 123

第二节 社会主义时代的创作方法 125

社会主义现实主义 125

革命的现实主义和革命的浪漫主义相结合 129

社会主义创造方法的多样化 131

第三节 世界现与创作方法的辩证关系 134

世界观与创作方法的内涵、意义 134

世界观对创作方法的制约作用 136

创作方法对世界观的相对独立性 138

第六章 文学的内容与形式 141

第一节 文学的内容及其构成因素 141

文学的内容 141

文学内容的组成部分 142

第二节 文学的形式及其构成因素 153

文学的形式 153

文学形式的构成因素 154

第三节 文学的内容与形式的辩证关系 165

内容对形式的决定作用 165

形式对内容的能动作用 166

内容与形式的审美意义 167

第七章 文学的体裁 171

第一节 文学分类与多边文学 171

体裁形成与分类简况 171

相对分类与多边文学 173

第二节 诗歌 174

言志缘情，浮想联翩 174

击节吟咏，曲尽其妙 175

凝炼含蓄，意象鲜明 176

第三节 散文 177

选材广泛 177

结构灵活 177

手法多样 178

第四节 小说 179

塑造形象 179

安排情节 179

创新小说 181

第五节 戏剧文学 182

冲突尖锐 182

语言多能 183

质文各别 184

第六节 银屏文学 187

视觉性形象 187

动态性描写 187

电影性语言 189

第七节 说唱文学 191

短小紧凑 191

语言生动 191

合撤押韵 191

能说能唱 192

第八章 文学的风格与流派 194

第一节 文学的风格 194

风格 194

风格的形成 194

风格的特性 196

第二节 文学的流派 201

流派 201

流派的形成 202

流派的特性 204

第三节 社会主义文学风格和流派的多样化 206

经典作家提倡风格、流派的多样化 206

艺术教条主义扼煞风格、流派的多样化 207

新时期发展风格、流派的多样化 208

第九章 文学的继承、交流和创新 210

第一节 本民族文学的批判继承 210

文学发展的历史继承性 210

文学历史的发展规律性 211

继承的基本途径 213

第二节 各民族文学的交流与影响 215

民族形成与民族文化 215

文学的交流原因与影响方式 217

文学交流、影响的基本途径 220

第三节 创造民族化的社会主义文学 222

批判对中外文学遗产的错误倾向 222

坚持对中外文学遗产的正确态度 223

文学民族化及世界文学的基本精神 225

第十章 文学的社会本质 229

第一节 文学是社会的上层建筑 229

文学和经济 229

文学和政治 234

文学和道德、哲学、宗教 237

第二节 文学的社会作用 240

文学的审美教育作用 240

社会主义文学的方向 245

第三节 文学的社会属性 249

文学的人民性 249

文学的阶级性 254

文学的党性 258

第十一章文学欣赏 260

第一节 文学欣赏的性质和意义 260

文学欣赏的性质 260

文学欣赏的意义 261

第二节 文学欣赏的特点和规律 263

文学欣赏的情理统一 263

文学欣赏的再创造和再评价 265

文学欣赏的个性差异 268

文学欣赏的共鸣现象 270

第三节 文学欣赏能力的培养 275

文学欣赏能力的标志 275

培养文学欣赏能力的途径 279

第十二章 文学批评 282

第一节 文学批评的性质和任务 282

文学批评的性质 282

文学批评的任务 284

第二节 文学批评的标准 289

文学批评标准的时代性和阶级性 289

马克思主义的文学批评标准 290

第三节 文学批评的方法 295

从形象和情感入手，进行深入的科学分析 295

坚持思想分析和艺术分析的统一 296

从历史、 社会、时代的联系中考察作品 297

从实际出发， 对作品作全面的评价 298

通过比较，评价不同作家的作品 299

记后 302

勘误 304