第一章 数学课程的理念与目标 1
第一节 数学课程的理念 2
第二节 数学课程的价值、定位与目标 6
第二章 数学课程标准实验稿与修订稿的比较 18
第一节《标准（实验稿）》与《标准（2011年版）》的理念比较 19
第二节《标准（实验稿）》与《标准（2011年版）》的结构体系比较 24
第三节《标准（实验稿）》与《标准（2011年版）》的课程目标比较 27
第四节《标准（实验稿）》与《标准（2011年版）》的课程内容比较 33
第五节《标准（实验稿）》与《标准（2011年版）》的课程实施建议比较 41
第三章 初中数学新课程的教学内容 47
第一节 初中数学新课程教学内容的价值取向 48
第二节 初中数学新课程教学内容的构成与解析 52
第三节 初中数学新课程教学内容的组织特点 59
第四章 初中数学新课程的教学设计 64
第一节 教学设计概述 65
第二节 初中数学新课程教学设计的基本要求 67
第三节 初中数学新课程教学设计的基本内容 70
第五章“数与代数”的教学实施 89
第一节“数与代数”教学的原则 90
第二节“数与代数”的教学案例及其评析 95
第三节“数与代数”教学中的几个问题讨论 110
第六章“图形与几何”的教学实施 120
第一节“图形与几何”教学的基本原则 121
第二节“图形与几何”的教学案例及其评析 129
第三节“图形与几何”教学中有关问题的讨论 147
第七章“统计与概率”的教学实施 158
第一节“统计与概率”教学的原则 159
第二节“统计与概率”的教学案例及其评析 165
第三节“统计与概率”教学中几个重要问题的探讨 171
第八章“综合与实践”的教学实施 179
第一节“综合与实践”的价值及特点 180
第二节“综合与实践”教学内容的设计 188
第三节“综合与实践”教学的实施 194
第四节“综合与实践”的教学案例 199
第九章 初中数学新课程教学评价 205
第一节 初中数学新课程教学评价的基本理念 206
第二节 初中数学新课程学习评价的功能 213
第三节 初中数学新课程学习评价方式的探索 215
第四节 初中数学新课程学习评价案例分析 223
第五节 初中数学新课程对教师的教学评价 228