引言 1
第一章 安娜·弗洛伊德生平 7
第一节 父亲西格蒙德·弗洛伊德 7
第二节 童年阶段 8
一 计划外的出生 8
二 跟保姆的依恋关系 10
三 跟姐姐索菲的竞争关系 11
四 跟父亲的亲密关系 12
第三节 枯燥的学业生活 13
一 成绩好但讨厌上学 13
二 初探精神分析世界 14
第四节 忧郁的少女阶段 15
一 毕业后陷入忧郁 15
二 姐姐索菲结婚 15
第五节 涉世未深的青年阶段 16
一 第一次被异性追求 16
二 短暂的教师生涯 18
三 接受父亲的精神分析 19
四 姐姐索菲去世 20
五 第二次恋爱的机会 21
第六节 初有成就的而立之年 22
一 正式踏上精神分析之路 22
二 跟病人的母亲建立关系 23
三 在精神分析的战场上征战 24
四 照料家庭并支持父亲工作 27
第七节 危机重重的中年阶段 28
一 被迫流亡英格兰 28
二 亲友陆续去世 29
三 跟克莱因的论战 30
四 在汉普斯蒂德的工作 34
第八节 功成名就的晚年阶段 35
一 投入应用领域的工作 35
二 个人成就受到赞扬 36
三 生命的最后阶段 36
附录1安娜·弗洛伊德生平年表 38
附录2安娜·弗洛伊德著作列表 39
第二章 心理健康经典名篇选译 41
第一节 经典名篇选译之一：《发展路线的概念》 41
一 发展路线范例一：从完全依赖到情绪独立和成熟客体关系 42
二 朝向身体独立的发展路线 45
三 更多发展路线的例子 50
四 不同发展路线之间的一致性 54
第二节 经典名篇选译之二：《青少年》 55
一 从精神分析角度看青少年 55
二 临床方面的应用 62
三 正常的青少年 70
四 总结 71
第三章 心理健康经典名著解读 72
第一节 解读《自我与防御机制》 72
一 基本情况介绍 72
二 主要内容介绍 73
三 评价和启示 79
第二节 解读《儿童精神分析的主要任务》 82
一 基本情况介绍 82
二 主要内容介绍 82
三 评价和启示 92
第四章 心理健康思想述评 93
第一节 儿童精神分析思想 93
一 儿童精神分析学科的确立 93
二 儿童精神分析的研究方法 94
三 儿童精神分析观点 96
四 儿童精神分析的技术与手段 104
第二节 自我心理学思想 109
一 重视自我的功能 109
二 自我防御机制 110
第三节 儿童精神分析思想的应用 116
一 儿童精神分析在教育领域的应用 117
二 儿童精神分析在法律领域的应用 117
三 儿童精神分析在儿科学领域的应用 118
第四节 小结 119
第五章 心理咨询案例分析 121
第一节 儿童游戏治疗案例分析 121
一 游戏治疗概述 121
二 对一例焦虑症儿童的游戏治疗 127
三 对一例注意力缺陷综合症儿童的治疗 135
第二节 自我防御机制案例分析 144
一 自我防御机制分析技术概述 144
二 对一例躯体化障碍女性的咨询案例分析 146
三 对一例灾后心理障碍老年女性的危机干预 154
第六章 心理学理论流派 164
第一节 西格蒙德·弗洛伊德的精神分析理论体系 164
一 西格蒙德·弗洛伊德的主要理论观点 165
二 西格蒙德·弗洛伊德使用的精神分析技术和方法 171
三 对西格蒙德·弗洛伊德的评价 177
第二节 自我心理学理论体系 179
一 哈特曼的自我心理学思想 180
二 斯皮茨的自我心理学思想 183
三 埃里克森的自我心理学思想 187
第三节 安娜·弗洛伊德精神分析思想的评价 192
一 安娜·弗洛伊德的主要贡献 193
二 安娜·弗洛伊德思想的局限 194
结语 196
参考文献 200
后记 205