第一章 哲学和当代情景 1
第一节 革命时代冲突的趋势 2
第二节 哲学是甚么？ 6
第三节 哲学和日常生活的关系 11
第四节 在文理科教育下的哲学功能 14
第五节 哲学和有关的领域 16
第六节 问题和设计 18
第一部分 探究的方法 22
第一章 知识的来源 22
第一节 传统和常识 23
第二节 明晰思想的障碍物 25
第三节 知识可能有的来源 29
第四节 东方和西方国家：明显差异的态度 39
第五节 互补性质的来源 41
第六节 问题和设计 42
第三章 知识的性质 46
第一节 常识的观点 46
第二节 主观主义 50
第三节 客观主义 55
第四节 结论 60
第五节 问题和设计 61
第四章 知识的妥当性 64
第一节 真理的三个考验 64
第二节 真理考验的评价 72
第三节 知性的讨论范围 74
第四节 结论 81
第五节 问题和设计 82
第五章 哲学与科学的探究 85
第一节 哲学与科学的发展 85
第二节 科学与科学方法 90
第三节 科学的假说 97
第四节 结论和含意 99
第五节 问题和设计 100
第六章 科学和哲学 103
第一节 科学的价值和功绩 103
第二节 科学的方法和限制 105
第三节 哲学与科学的关系 105
第四节 科学家面对的新问题 105
第五节 问题和设计 117
第二部分 人以及他在世界中的地位 120
第七章 自然科学与哲学问题 120
第一节 地球和天体 120
第二节 物质的性质 122
第三节 时空与相对性 127
第四节 含意和结论性的问题 132
第五节 问题和设计 137
第八章 生命和它的发展 140
第一节 生命形态的起源和性质 140
第二节 有机体的进化 144
第三节 历史和进化学说 147
第四节 有机体进化的证据 152
第五节 进化的哲学含意 157
第六节 问题和设计 161
第九章 人性与自我 165
第一节 对人的三个解释 165
第二节 一个自然人的人 174
第三节 自我：肯定和否定 176
第四节 自我的性质 181
第五节 人类生存的意义 186
第六节 问题和设计 188
第十章 精神是什么 192
第一节 精神研究的困难 194
第二节 精神的学说 196
第三节 精神和身体的关系 203
第四节 结论性的批评 211
第五节 问题和设计 214
第十一章 人怎样自由 217
第一节 自由和必然性的为难处 217
第二节 否定自由 218
第三节 非定命论的自由 226
第四节 自由的事例和决定性 229
第五节 自由的业绩 236
第六节 问题和设计 238
第三部分 哲学的类型 242
第十二章 唯物论和自然主义 242
第一节 机械唯物论 244
第二节 辩证唯物论 250
第三节 人文论者的自然主义 255
第四节 问题和设计 264
第十三章 唯心论和它的含意 267
第一节 唯心论是甚么？ 268
第二节 唯心论的类型 269
第三节 唯心论者的论证 276
第四节 唯心论的含意 279
第五节 唯心论的评价 280
第六节 问题和设计 282
第十四章 实在论和它的含意 286
第一节 实在论是甚么？ 287
第二节 实在论的历史 290
第三节 实在论的含意 301
第四节 实在论的评价 303
第五节 问题和设计 304
第十五章 实用主义和它的评价 308
第一节 实用主义是甚么？ 308
第二节 皮尔斯（1839——1914） 309
第三节 詹姆斯 311
第四节 杜威（1859～1952）的工具主义 315
第五节 运算主义的注解 319
第六节 实用主义的含意 320
第七节 实用主义的评价 325
第八节 问题和设计 328
第十六章 逻辑经验论和相关的运动 331
第一节 传统的景况 331
第二节 洛克和休谟的经验论 332
第三节 近今对经验论的支持 333
第四节 语言哲学 338
第五节 逻辑经验论和知识问题 342
第六节 逻辑经验论的评价 347
第七节 问题和设计 350
第十七章 存在主义和相关的运动 354
第一节 存在主义的特色 354
第二节 几位存在主义的思想家 360
第三节 存在主义的评价 374
第四节 问题和设计 377
第十八章 意见相合和意见不合 381
第一节 人的意见为甚么不合 381
第二节 意见不合的论点 384
第三节 意见相合的论点 386
第四节 综合观察的必需 393
第五节 问题和设计 395
第四部分 价值的范畴 398
第十九章 价值的性质 398
第一节 价值是甚么？ 399
第二节 我们发现价值抑或创造它？ 401
第三节 价值的选择和排列 407
第四节 科学和人类的价值 410
第五节 价值和人类社会 414
第六节 问题和设计 417
第二十章 伦理学和道德生活 421
第一节 道德生活的几个事实 425
第二节 两个不能令人满意的方法 424
第三节 伦理的标准 427
第四节 生活道德的基础 436
第五节 问题和设计 443
第二十一章 美学和艺术哲学 447
第一节 美学的经验 447
第二节 美学的经验、美、和艺术 451
第三节 艺术的学说 453
第四节 艺术和文化 463
第五节 问题和设计 466
第二十二章 东方和西方：对立的价值系统 470
第一节 对立点 471
第二节 印度教和印度文化 472
第三节 佛教徒探究开悟 478
第四节 中国哲学的重要性 482
第五节 日本人的价值系统 486
第六节 结论性的要考量的事体 492
第七节 问题和设计 494
第二十三章 宗教：它的性质和形式 499
第一节 宗教的起源和成长 499
第二节 宗教的性质 503
第三节 宗教哲学的类型 505
第四节 问题和设计 516
第二十四章 宗教：信仰上帝 520
第一节 与信仰上帝有关的障碍物 521
第二节 上帝的性质是甚么？ 523
第三节 人为甚么信仰上帝？ 527
第四节 信仰上帝和未来的生活 535
第五节 信与不信有甚么不同？ 538
第六节 问题和设计 540
第五部分 社会的景况 545
第二十五章 公民自由 545
第一节 自由和秩序 547
第二节 言论自由 551
第三节 在美国的表达的自由 555
第四节 表达的自由为甚么重要？ 563
第五节 问题和设计 563
第二十六章 个人主义和政府管理 567
第一节 个人主义的兴起 567
第二节 政府管理的形成 570
第三节 对立的见解的评价 573
第四节 极右和极左 574
第五节 需要注意的社会问题 577
第六节 问题和设计 582
第二十七章 历史哲学 586
第一节 历史意义的否定 586
第二节 一九○○年以前的历史哲学 587
第三节 近今的历史哲学 593
第四节 构建一个较高的文化 606
第五节 问题和设计 607
第二十八章 哲学与教育的冒险 611
第一节 当代教育评论 611
第二节 自由教育话沧桑 614
第三节 教育学说的几个类型 616
第四节 一个受过良好教育的人的特征 619
第五节 教育：一种永无了期的冒险 623
第六节 问题和设计 624
注释 628