第1章 心理测验的应用和意义 1
主题1A心理测验的本质和使用 1
1A.1测验的意义 2
案例1-1真实生活中的测验 2
1A.2测验的定义 3
1A.3测验的进一步区分 5
1A.4测验的类型 6
1A.5测验的使用 9
1A.6影响测验有效性的因素 11
案例1-2非标准化测验的影响 11
1A.7测验实施的标准化程序 12
1A.8测验实施的最佳流程 13
1A.9施测者的影响 17
1A.10受测者的背景和动机 19
小结 20
关键术语 21
主题1B心理测验的伦理和社会意义 22
1B.1专业测验标准的依据 22
案例1-3测验的伦理和专业标准 23
1B.2测验发布者的责任 24
1B.3测验使用者的责任 25
案例1-4对MMPI结果的过度解释 27
1B.4文化或者语言中少数人群的测验 30
1B.5高风险测验无法预期的后果 35
1B.6重申：负责任地使用测验 37
小结 38
关键术语 38
第2章 心理测验的历史 39
主题2A心理测验的起源 39
2A.1测验的重要性 40
2A.2公元前2200年测验在中国的雏形 40
2A.3心理测验的精神病学起源 41
2A.4面相学、颅相学和心理图式 41
2A.5测验的铜质仪器时代 42
2A.6 19世纪对智障儿童观念的转变 46
2A.7比奈早期的研究对测验的影响 47
2A.8修订后的量表和IQ概念的出现 50
小结 51
关键术语 52
主题2B美国的早期测验 53
2B.1美国的早期测验和测验的滥用 53
2B.2 Howard Knox与20世纪早期的非言语测验 55
2B.3斯坦福-比奈量表：IQ早期的主要测验 56
2B.4团体测验和第一次世界大战中美国军队选拔士兵的分类 57
2B.5早期的教育测验 60
2B.6能力测验的发展 61
2B.7第一次世界大战之后的人格和职业兴趣测验 61
2B.8投射测验的起源 62
2B.9兴趣测验的发展 64
2B.10心理测验历史上几个重要的里程碑 64
小结 65
第3章 常模与信度 67
主题3A常模与测验的标准化 67
案例3-1过时的测验和常模 68
3A.1原始分数 68
3A.2关键统计概念 69
3A.3原始分数的转换 73
3A.4选择常模样本 78
3A.5标准参照的测验 81
小结 82
关键术语 83
主题3B信度的概念 84
案例3-2测验信度与法庭证词 84
3B.1经典测量理论和测量误差来源 85
3B.2测量误差的来源 86
3B.3测量误差与信度 87
3B.4信度系数 88
3B.5相关系数 89
3B.6用相关系数来作为信度系数 90
3B.7时间稳定性的信度 90
3B.8内部一致性信度 91
3B.9项目反应理论 95
3B.10测量的新原则 98
3B.11信度估计的特殊情况 98
3B.12信度系数的解释 99
3B.13信度与测量的标准误 100
小结 102
关键术语 103
第4章 效度与测验开发 104
主题4A效度的基本概念 104
案例4-1研究作为测验效度的关键证据来源 105
4A.1效度：定义 105
4A.2内容效度 106
4A.3效标关联效度 108
4A.4构念效度 115
4A.5检验构念效度的方法 116
4A.6关注外部效度和拓宽测验效度的视野 122
小结 124
关键术语 125
主题4B构念测验 126
4B.1定义测验 127
4B.2选择计分的方法 127
4B.3有代表性的计分方式 128
4B.4构念条目 133
4B.5检验条目 135
4B.6修改测验 139
4B.7发布测验 141
小结 143
关键术语 143
第5章 智力和成就的理论及个体测试 144
主题5A智力理论与因素分析 144
5A.1智力的定义 145
案例5-1智力的核心功能：学习与适应 146
5A.2因素分析导言 148
5A.3高尔顿与感觉敏锐程度 154
5A.4斯皮尔曼与g因素 155
5A.5瑟斯顿与基本心理能力 156
5A.6 Cattell-Hom-Carroll理论 157
5A.7皮亚杰与适应理论 159
5A.8吉尔福特与智力结构模型 160
5A.9平行加工与序列加工理论 161
5A.10智力的信息加工理论 162
5A.11作为生物学概念的智力 163
5A.12加德纳的多元智力理论 164
5A.13斯滕伯格与智力三元论 165
小结 167
关键术语 168
主题5B个体智力测验和成就测试 169
5B.1个体智力测验简介 169
5B.2韦克斯勒智力测验 170
5B.3韦克斯勒分测验：描述与分析 172
5B.4韦克斯勒成人智力量表-Ⅲ 179
5B.5韦克斯勒儿童智力量表-Ⅳ 182
5B.6斯坦福-比奈智力量表第五版 184
5B.7底特律学习能力测验-4 187
5B.8考夫曼儿童智力测验-Ⅱ 188
5B.9考夫曼青少年和成人智力测验 192
5B.10考夫曼简明智力测验-2 193
5B.11个人成就测验 194
5B.12学习障碍的特征及评估 196
小结 201
关键术语 202
第6章 团体测验以及能力测验中的争议 203
主题6A团体能力测验及相关概念 203
6A.1团体测验的本质、前景和缺陷 203
6A.2团体能力测验 205
6A.3多元能力倾向测验 215
6A.4预测在大学里的学业成绩 220
6A.5研究生选拔测验 222
6A.6教育成就测验 225
6A.7能力倾向测验的辅导效果 228
小结 229
关键术语 230
主题6B测验偏差及其他争论 231
6B.1对IQ的误解 231
6B.2测验偏差的问题 232
6B.3社会价值和测验公平 239
6B.4决定智力的遗传和环境因素 241
6B.5非洲裔美国人和白人IQ差异的来源 245
6B.6智力随年龄的变化 249
6B.7每代人智力测验分数的变化 253
小结 255
关键术语 256
第7章 特殊群体的心理测量 257
主题7A婴儿和学前儿童的心理测量 257
7A.1婴儿能力测量 257
7A.2学前儿童智力测量 262
7A.3婴儿和学前儿童心理测量的实用性 266
7A.4儿童入学准备筛选 269
小结 275
关键术语 275
主题7B残疾人心理测量 276
7B.1特殊群体心理测量的起源 276
7B.2非言语测验 277
7B.3非阅读且最低动作测验 281
案例7-1脑瘫患者评估的挑战 281
7B.4视觉障碍者测验 284
7B.5失聪或者听觉困难者测验 284
7B.6智障者的适应行为测量 285
小结 290
关键术语 291
第8章 人格测验的起源 292
主题8A人格的理论与测量 292
8A.1人格的概述 292
8A.2人格的精神分析理论 293
8A.3人格的类型理论 297
8A.4人格的现象学理论 298
8A.5行为与社会学习理论 299
8A.6人格的特质理论 301
小结 303
关键术语 304
主题8B投射测验 305
8B.1投射假设 305
8B.2投射技术引言 305
8B.3关联技术 306
8B.4补全技术 311
8B.5构念技术 314
8B.6表达技术 318
8B.7重新审视：投射技术的悖论 319
案例8-1投射测验作为访谈中的辅助手段 320
小结 320
关键术语 321
第9章 人格和其他特质的结构化评估 322
主题9A自我报告量表 322
9A.1理论导向的量表 323
9A.2因素分析量表 328
9A.3效标计分量表 334
9A.4态度和态度的测量 341
9A.5道德判断的测量 344
9A.6精神和宗教概念的测量 347
小结 354
关键术语 355
主题9B行为和观察评估 356
9B.1行为治疗的基础 357
9B.2行为治疗和行为评估 358
9B.3结构化访谈量表 363
9B.4系统化的直接观察评估 364
9B.5非语言行为的评估 366
9B.6模拟行为评估 369
9B.7生态瞬时性评估 370
小结 371
关键术语 372
第10章 神经心理学评估与筛选 373
主题10A神经生物学概念 373
10A.1大脑的概述 374
10A.2大脑的结构和系统 376
10A.3生存系统：后脑和中脑 377
10A.4注意系统 378
10A.5运动/协调系统 379
10A.6记忆系统 380
10A.7边缘系统 381
10A.8语言功能和大脑的单侧化 381
10A.9视觉系统 384
10A.10执行功能 385
10A.11成年期和老年期的神经病理学 386
10A.12脑成像技术 389
小结 391
关键术语 391
主题10B神经心理学量表、成套测验及筛选工具 392
10B.1大脑-行为关系的概念模型 392
10B.2感觉输入的评估 394
10B.3注意力的测量 395
10B.4学习和记忆测验 398
10B.5语言功能的评估 403
10B.6空间和操作能力测验 405
10B.7执行功能的评估 408
10B.8动作输出的评估 410
10B.9神经心理评估的成套测验 411
案例10-1鲁-内神经心理成套测验 411
10B.10酒精使用障碍的筛选 412
10B.11老年人心理状态的评估 414
小结 416
关键术语 416
第11章 工业、职业和法庭评价 417
主题11A工业和组织中的测量 417
11A.1人员选拔中测量的角色 418
11A.2传记式数据 418
11A.3面试 420
11A.4认知能力测试 422
11A.5人格和气质测验 425
11A.6诚信度纸笔测试 426
11A.7工作样本和情境测验 428
案例11-1加拿大的职业评估 430
11A.8工作绩效评估 431
11A.9绩效评估的方法 431
11A.10绩效评估偏差的来源 435
11A.11兴趣评估工具 437
小结 446
关键术语 448
主题11B心理测量的法律应用 449
11B.1专家证人的标准 449
11B.2法律评估的本质 451
11B.3嫌疑犯装病行为的评估 451
11B.4精神疾病心理状况的评估 453
11B.5接受审判能力的评估 455
11B.6暴力的预测和风险评估 458
11B.7离婚后孩子监护权的评估 459
11B.8个人伤害和相关证词 462
11B.9测谎仪数据的解释 462
11B.10法律环境下特殊的人格评估 464
11B.11心理学家作为专家证人的争议 465
小结 466
关键术语 467
第12章 法律问题与测验的未来 468
主题12A心理测验与法律 468
12A.1法律问题的来源与性质 468
12A.2学校系统的测验与法律 471
12A.3残障评估与法律 476
12A.4雇用测验中的法律问题 478
案例12-1在员工筛选中不明智地使用测验 478
小结 483
关键术语 484
主题12B计算机化评估与测验的未来 485
12B.1计算机化心理测验：回顾与历史 485
12B.2计算机化测验解释：目前状况 487
12B.3高解析度图像与虚拟现实：CAPA的新领域 493
12B.4对计算机化测验解释的评价 494
案例12-2盲目依赖计算机化的MMPI报告 496
12B.5计算机化自适应测验 497
12B.6测验的未来 498
小结 500
关键术语 501
附录A心理测验历史上的主要里程碑 502