第一编 办学思想案例 6
规范+选择 6
前元庄的教育变迁 9
在“三个面向”题词指引下——记北京景山学校教改实验 12
健全的人格教育——深圳实验学校新时期德育的探索 18
学校特色是如何形成的 23
一俊不能遮百丑 24
由要求增加补课时间引起的 26
“达标”校长抓“达标” 27
村小深深幽兰香 28
一个优秀校长的足迹 30
校长的自我角色意识与治校方略——记湖北武昌实验小学校长江荣生 32
两位校长的不同理论 37
三位学员在学习中的不同的侧重点 37
你赞成曹副校长的意见吗？ 38
张校长的困惑 39
抓好初二年级是提高初中质量的关键 40
“学校办得真好！” 42
为了山区的治穷致富 44
庄户人的学校 46
微山湖上办学校 47
艰苦创业育新人 48
决不让一名学生流失 49
同心兴校 51
一分之差 52
“有偿补课”干不得 53
心往一处想 54
第二编 管理过程案例 63
实习农场的“去”与“留” 63
到底是为什么 64
从细微处见精神 65
这个责任制可行吗 66
奖劣罚优——颠倒了 67
面对风波 67
赵校长的秘密 68
不能一刀切 69
校内新景观 70
总是不满意 70
是坚持，还是完善 71
听课与尊重 73
“自查”带来的烦恼 73
新任校长一把火 74
问卷调查的结果该如何处理 75
初中流失生该不该以“0”分参评 75
年度考核中的“优”该怎样评 76
学生评教师引起的风波 77
是“初评”，还是“粗评” 78
如何进行教师工作质与量的考核 78
升学率高就是教育质量高吗？ 79
借读生问题引起的争论 80
该计划内容要不要修改？ 82
王校长这样做对不对？ 83
校长必须坚守主阵地 83
计划——纲举目张 86
我乡中小学的收费管理 89
“送教下乡”与“希望工程” 91
入学第一天——传统系列教育活动一景 92
加强常规管理 提高教学质量——浙江瑞安市实验小学落实常规管理的实验 94
让学校充满活力——江宁路小学“学校流程管理”纪实 98
把握四个环节积极探索学校管理的新路子 103
实施学校流程管理，有效地为素质教育服务 106
第三编 管理法治案例 116
浙江首例因孩子辍学引发的法院强制执行案 116
小李失学谁之罪 117
这些孩子真是傻子吗 117
这个责任由谁来负 118
学生偷盗，为何不能开除 118
这样做对吗 119
教师体罚学生，家长打教师 119
一学生状告教师侵害名誉 120
我儿子不是流氓 121
班主任身背货担进课堂 121
扣留学生信件引起的自杀 122
查兰华非法拘禁教师被逮捕 123
一教师状告公安局 123
“哼”与“请” 124
按统考分给教师排名并据此奖惩对吗 124
两封教师来信 125
学生在体育课上受伤引起民事诉讼 126
不堪同学敲诈勒索，女生自杀被救 127
小学生在学校游戏受伤，学校应否承担民事责任 128
小学校长挪用教育经费，造成校舍倒塌师生死亡 128
学生在校内斗殴致死，校方应当如何提起诉讼 129
这7000元钱该不该出 130
加强社区建设，保障学校的正常教学秩序 130
必须依法维护学校的权益 131
这场官司结局如何 132
学校应当关心爱护学生 133
教师唆使学生作弊被记过，学生被处罚 133
绝不能放过师德败坏的犯罪分子 134
第四编 管理艺术案例 142
取消留级 初三分流 142
王校长的民主治校 144
陆校长治乱 145
褚校长“组阁” 146
由作业量化管理引起的 147
“半个总务主任” 149
红管家 150
远视，近视或其他 150
关心·激励·指导 152
“三课”、“三给” 153
一会一格言 154
举办学生作业展览 154
教案风波 155
争当升旗手 157
三尺讲台 158
于校长的难题 158
学生偷了老师的钱之后 160
处理师生冲突的“度” 161
买蛙记 162
从“和衷共济”到“分道扬镳” 163
棘手的“留”与“放” 164
一篇作文引起的一场风波 166
该不该照顾？ 167
锲而不舍 金石可镂 168
一举两得 169
因材施教 170
为竞争创造公平的条件 171
竞争还须多引导 175
学校领导必须坚持听课 177
导学·导思·导行 178
校长理清思路的艺术 超前·有序·辩证 183
校长勤政的艺术 勤做·勤说·勤思 186
校长倾听教师谈话的艺术 专心·虚心·诚心 186
校长演讲的艺术 188
校长处理日常事务的艺术 189
当前教育评价工作中的几个问题 191
正合奇胜 奇正相生——教育管理中的谋略 194
我当校长的“四政”方针策略 197
第五编 公共关系案例 207
碰壁“悟”出公关术 207
面向社会办学，推动学校大发展 209
同心兴校 210
不同意怎么又同意了 211
柔情似水的女校长 212
主动争取领导 213
内治外援开新花 214
这事该怎样协调 215
学校该不该让操场 216
法治保护了操场 216
打谷场又变成了操场 216
联合办学走新路 217
这种做法可取吗？ 219
调动各方积极性 增强办学活力 220
学校管理要在“理”字上下功夫 223
第六编 管理改革案例 232
改革使七中青春常驻 232
管理改革中的校长决策与民主管理 237
直线关系与三角关系 240
校长与书记的冲突——某校的一次人事调动 241
柳暗花明又一村 242
理顺学校领导体制中的三者关系 243
新的改革思路打破了改革僵滞局面 245
“三项制度改革”为学校插上了腾飞的金翅膀 247
改进奖励工资的发放办法 249
成功之路——上海市闸北八中“成功教育”试验报告 250
洋思初中走上优质、高效教学之路 254
课程结构改革使六十中走出低谷 256
“个、十、百、千”实施工程见成效 257
学海无涯乐作舟——愉快教育 258
村小也能直接为地方经济服务 260
水产小学的革新 261
我们是怎样开展教育科研活动的 262
建设小学的劳动课多次被举报 266
定“超前办学”之位，走“产教结合”之路 266
住房改革使教师“安居乐业” 268
班级教育实施“十会”素质培养目标 269
到底哪种办法好？ 269
是坚持坐班制，还是取消坐班制 270
程校长这份报告该不该写？ 271
朱校长如何拍板？ 272
江老师的课时该不该增加？ 273
运用激励手段 实现目标管理 273
管理改革调动了教师积极性 277
面向21世纪的上海教育 280
女儿也应受重视——让女童进得来、留得住、学得好 284
任重道远——来自海淀教改试验区的报道 286
整体突破 一步到位——关于海南洋浦教育体制改革的报告 290
发展职业技术教育的一些做法和经验 293
创建中心、基地，扎扎实实开展劳动技术教育 296
“合格加特色”教育模式的构建 298
高中个性化教学的实践与思考 299
挑战和机遇并存 303
柳暗花明“有”一村！ 307
跨出一步天地宽 309
趣中学 玩中学 美中学 312
走向希望的田野 315
人格教育决战在考场 319
打开学习兴趣的秘门 322
校园建设和管理的赞歌 326
完善中学校长负责制的思考 328
关于校长负责制下的民主之若干问题 334
坚持正确方向 搞好学校内部管理体制改革 339
中小学管理改革“三制”模式的实践和理论思考 345
实施义务教育的一项管理改革——小学与初中对口衔接形成教育的整体 352
实施教学目标管理 全面提高教学质量 356
单元达标教学管理实验与研究 358
对中小学实施基础教育等级目标管理 364
强化管理意识 提高办学效益——陕西旬邑县中学全面管理改革的实践 368
学校整体改革及科学管理的研究与实践——我校对由应试教育向素质教育转轨的认识与探索 371
更新教育观念 强化教学管理 努力实现中小学素质教育目标 377
培养手脑都灵活的学生——成都市实验小学办学实践调查 380
希望和出路——上海中小学10年来内部管理体制综合改革纪事 382
“学会参与”教学模式的理论框架与操作体系 387
深化基础教育管理体制改革研究 394
教育管理现代化的理性思考与实践探索 399
第七编 教学管理案例 407
在刁难面前 407
实验室要不要恢复？ 408
加强教研组建设 努力提高教学质量 409
为一年级小学生设计新生活 412
心中有中心 415
教学管理抓什么 416
巡回教学轻骑队 418
不怕“献丑”的教研活动 419
思想品德课中的劳动教育实验 420
一花引来百花开 423
备课笔记风波 424
别开生面的考试 425
关于减轻学生作业负担的报告 426
教室里的“鸟” 427
摘录卡片 428
科学启蒙 429
自建标本室 430
中小学电化教学管理系统设计一例 431
县级初中教学目标管理的尝试 433
改革教学管理 大面积提高教学质量 436
以科研为导向提高办学水平 440
加强规范化目标教学管理全面提高学生素质 445
加强学校教育科研规范管理的做法 448
第八编 德育工作案例 453
初中德育系列化方案 453
一分钱的故事 456
学生课外阅读及引导 457
文学甘泉清清流 458
用多彩的民族音乐培养审美的人 460
人育花 花益人 462
生日班会巧沟通 463
突破个别学生教育——她终于走出了早恋的误区 464
坚持六抓 把德育为首落到实处 465
校长必须十分重视校风建设 469
合力 472
三结合教育网络 473
重在“养成” 475
国旗，从我们心中升起 476
升旗 477
爱咱家乡的山山水水 478
后进班起飞的背后 480
组建家长的委员会 481
班队活动求实效 482
“团带队”责任书 485
十分钟队会 486
10万压岁钱 487
校歌飞出了心窝 488
小喇叭广播了 489
小小蜡笔厂 490
坚持劳动教育三十一年 491
夹皮沟里的新天地 492
“真有点农村小学的味儿” 494
行知园——“聚宝盆” 495
小小蚕桑场 496
低年级学生劳动状况调查 497
红领巾气象站 500
劳动岗位卡 500
第九编 行政管理案例 505
王校长该怎样表彰与奖励先进？ 505
如何解决这一“难题”？ 506
教代会的“中心议题” 507
“安乐校长” 508
关键是士气 509
巧劲从哪里来 509
新校长管校产 510
600元引起的思考 511
教师业务档案的效益 515
一所小学的档案分类 517
“天井”学校的改建 520
银边地毯 521
校园杏儿黄 522
请村干部听课 523
“电教热”的形成 524
党政密切配合 认真贯彻民主集中制 525
坚持民主集中制，提高学校管理水平 528
学校结构工资制实施效果评析 530
第十编 体卫工作案例 537
校长对卫生保健工作的管理 537
体育明珠 539
登门取经 541
“十连冠” 542
加分“达标”不可取 543
年年下蛋的金凤凰 545
让事实来说话 546
到操场上去 547
红领巾体育俱乐部 548
卫生保健工作做到“家” 549
让学生有双明亮的眼睛 551
绿色工程 552
树木花草也传情 554
大雨冲毁花坛之后 555
“小闰土”放眼看世界 555
知音 557
校长与音乐教师 558
把美的种子撒向孩子们心田 558
从小学会创造美 560
星星乐队 561
乡戏、乡音、乡情 562
第十一编 教师队伍建设案例 565
这两位教师的职称问题该怎样抉择？ 565
从“宝贝”到“包袱” 566
面向21世纪 培养教师现代化教育素质——重点中学提高教师素质的尝试 567
关于中小学教师积极性调动问题的几点意见 569
寻找着力点 调动积极性——关于影响教师积极因素的调查分析 573
谈教学过程中的种种浪费及成因 577
抓好“九五”培训 提高校长素质 579
用目标管理调动教师的积极性 581
凝聚教师是学校管理的基本工作 584
运用激励机制，加强班主任队伍建设 587
“特级”效应 591
第一要务 592
用武之地 593
补课 595
三尺讲台 597
把温暖送进教师心坎 597
“异想天开”座谈会 598
收到请调报告以后 599
“板结的园地”谁耕耘 600
为村小培训师资 601
一专多能出人才 602
“留教” 603
“单兵教练” 604
黑板上的鹅影 605
红管家 606
评先进一法 607
校长三迁 607
在村民中间 608
特许迟到 609
缺勤 610
第十二编 内部管理经验案例 615
建立主动适应市场经济发展的学校内部管理体制 615
关于中小学内部管理体制改革的新思考 620
实行校内结构工资改革的尝试 622
妥善安置学校的富余人员 626
完善学校内部管理体制 628
人事制度改革给学校带来了活力 633
加大改革力度 充分体现“优劳优酬” 636
优者多劳 优质多益 639
让改革者受益 642
坚持整体改革，启动公平竞争的激励机制 644
上海市中小学内部管理改革的基本思路 647
进一步加大内部管理体制改革的力度 650
学校内部管理体制改革要处理好几个关系 654
以党的十四大精神为动力，进一步加快中小学的内部管理体制综合改革的步伐 657
积极稳妥地推进学校内部管理体制改革 661
上海市中小学内部管理体制改革的实践与展望 664