引 言&王宏甲 10
第1章考试！考试！ 3
1一句话误导三亿人 3
2“指挥棒说，，与“绑架说” 6
3改变命运还是摧残命运 7
4再看每逢高考 9
5一个铁丝网围住的地方 12
6一座空城里灯火通明的考试院 14
7一个人的考场 16
8值得重视的非常举措 19
9再看世纪之交的课程改革 20
10我的诗意触礁 24
第2章应试教育回潮 27
1夏季里的一篇短文 27
2对素质教育的声讨 29
3教育界人士的忧虑 30
4一个伪命题 33
5南京教育开始悲伤地倒退 35
6巨大的应试教育消费群体 35
7向应试教育投降 37
8南京被当成素质教育失败的典型 39
9全国课程改革遭遇巨大阻力 41
第3章阳光下最崇高的事业 47
1教辅书覆盖到汽车到不了的村庄 47
2教育最宝贵的资源在哪里 51
3告别校园的农村孩子 55
4请接受我们深深的鞠躬 57
第4章中小城市学生的拼搏 65
1零抬头，无声音 65
2向一个生命下跪 67
3高中三年像炼狱一样 69
4在心灵最孤独最苦闷最危机的时候 73
第5章生命的意义 79
1富裕的留守少年 79
2象牙塔里的陨星 81
3生命的追问 83
4红领巾上的死结 86
5对中小学生自杀的调研 89
6山东力图克服“应试魔箍” 90
7纪念杨听涵 92
第6章三千年前的读书考试指挥棒 101
1士的来历 101
2教育是范天下的重器 103
3西周的小学和大学 105
第7章比长城更有保障力的文化平台 111
1春秋战国时代的士 111
2士是克服世袭制的主力 113
3西汉的察举贤良 114
4汉武帝把孔子请回来 116
5两汉太学人才辈出 118
6科举制萌芽于汉代 121
第8章黑暗时代促使科举制横空出世 125
1曹操的唯才是举 125
2科举制创始于隋 127
3确立于唐 129
4完备于宋 130
第9章八股文的沉痛教训 135
1何谓八股文 135
2八股文有什么不好吗 136
3康雍乾三朝废八股之声 139
4历史常有惊人的相似 142
5国难迫使废科举变教育 145
6不能让考试奘害教育 148
第10章外国的教育指挥棒 153
1美国大学的招生方式 153
2怎样才有更真实的成绩 155
3大学招生为美国教育造益 158
4英国的证书考试 160
5法国凭高中会考成绩申请上大学 162
6加拿大淡化考试的教育 162
7新西兰大学的招生方式 162
8韩国高考制度的变革 163
9日本的高考 165
10考生与大学双向选择至关重要 167
第11章德国教育的指挥棒 171
1自成体系的高等教育 171
2世界一流的执行力 173
3能充分选择才能人尽其才 174
4谁在指挥德国的教育 177
第12章要爱差生 183
1一个政法委书记的来电 183
2差生几乎都从“英语”先垮下来 183
3要特别关爱那半个亿的差生 188
4“玉石俱焚的年轻的生活” 189
5多一所学校，少一座监狱 193
6永远不要对自己的孩子失望 196
第13章总有些人令我们感动不已 203
1万古不变的永恒是存在的 203
2我心中的中国版“乡村女教师” 203
3一把二胡和一篇日记 207
4弯弯的木头随性使 209
5大地震后的北川中学 214
6一个乡下学生对城里学生的冲击 216
7中国有很多优秀教师 218
第14章民办教育的远大前途 227
1关于“新读书无用论” 227
2在平凡中磨砺 229
3求真理，做真人 234
4在民间需要中开辟民办教育 239
5未来学校 242
6创办大学 251
7进北京办高校 257
8到巴西办孔子学院 259
9怀天下，兴中华 261
10前途未可估量 268
第15章成人比成才重要 277
1在钢铁堡垒上砸了一道缝 277
2秘密状态的高考改卷 281
3高校自主招生相继结盟 284
4要变“选拔功能”为“造就功能” 287
5在巴黎孔子学院讲“七字经” 292