第一章 爱在师生关系中的意义 1
没有爱，便没有一切 2
谁在示众 2
无法不感动 7
只有爱，还远远不够 12
爱成了控制的代名词 12
真正的爱源自于尊重 15
学会爱，建立有效联接 16
每一个你，都很重要 17
每一个时刻，都很重要 25
附录：海和鱼以及叶子 40
第二章 理解在师生关系中的意义 43
记忆：理解的前提 44
我的求学史：童年和少年 46
只有保持记忆，才能塑造自身，成就自己 55
了解：理解的延伸 60
我与我的老师 60
这样与学生谈“性” 63
误解：必须面对的难题 76
从几则日记说起 76
活在我们想象中的学生 83
附录：雪在这个世界歌唱 90
第三章 对话在师生关系中的意义 99
沟通：对话的第一块基石 100
先瓦解师生间的厚障壁 100
要克制“正义的火气” 112
信任：对话的基本原则 115
求助 115
投之以桃李 117
报之以琼浆 121
成长：对话的最终目的 123
以对话促进教师的成长——一篇关于我的作文 123
以对话促进学生的成长——我的一节谈心课 127
附录：同声相应的幸福，永远珍藏的感情 135
第四章 尊重在师生关系中的意义 141
反省：让尊重成为可能 142
拿什么，来管理孩子 142
用什么，来感动孩子 145
凭什么，来爱孩子 157
尊重：使师生自由平等 169
最严重的伤害 170
如此罪与罚 180
她不止是我的老师，更是我的朋友 188
尊重：让师生彼此支撑 193
如此师生：我珍视它非同一般 194
目送：几则毕业寄语 199
附录：一封来信 一个演讲 204
第五章 作为社会关系之一种的师生关系 211
家庭在师生关系中的作用 212
一次与家长的通信 213
孩子，让我们慢慢来 217
失败教育，父母共谋 234
适度协调，切勿干涉 253
学校在师生关系中的作用 257
当教师面对投诉 257
最重要的一个原则是为了孩子的健康成长 264
社会在师生关系中的作用 268
他们为什么不愿当老师 269
是什么让他们丧失了尊严 274
张宁：一个教师辞职后的六年 278
你要告诉你的学生：我们尽量来做！我们必须得合作！ 294
附录：每个孩子天天向前走去 300
后记 既然选择这条路，就要勇敢走下去 317