理论篇 1
第一章 精神医学和艺术疗法 3
医疗和艺术医学 3
身体各种机能所反映的信息 4
服务于人类的医学艺术 4
精神医学、心理学和艺术疗法的各个领域 5
对精神病人的作品进行诊断和治疗的历史 6
艺术疗法的发展趋势 7
第二章 艺术疗法的有效性与注意事项 12
参与并观察 12
行动化、迁移和解释 13
“表达”和“述说” 14
作为“第三者” 14
防止治疗师的注意力下降 15
需要注意的几点 16
第三章 个人心理疗法（精神疗法）与艺术疗法 18
什么是心理疗法（精神疗法） 18
什么是艺术疗法 19
应用于个案的艺术疗法 20
个人心理疗法 20
MSSM法 21
MSSM+C法 22
第四章 团体精神疗法与艺术疗法 29
团体精神疗法的意义：艺术疗法的扩展和在团体治疗中的有效性 29
艺术疗法的特征：围绕艺术创作的主体，构造艺术创作的平台 30
团体艺术疗法的各个阶段：认识创作主体“潜在的自我” 30
第一阶段，引导患者进行表达 31
第二阶段，团体中成员的相互联系 31
第三阶段，主体产生对立的感情 32
第四阶段，对于创作主体的认识和团体活动的进一步展开 33
第五阶段，通过解读作品的含义进行自我回复 33
第六阶段，增大自由度和提高社会适应能力 34
团体艺术疗法：从象征性的艺术创作到自省、自我觉察的过程 34
第五章 艺术疗法中的语言 35
艺术疗法是显著的言语性疗法 35
语言和人类 35
语言和精神疗法 37
实施精神治疗时的语言 38
语言的局限——具体化和缺失化 39
语言和意象 39
意象、语言和艺术疗法 40
意象的消失和语言 41
第六章 循环性自然史和表现精神病理学 42
第七章 精神分裂症及其表现病理 48
表现精神病理是什么 48
从表现病理看艺术疗法和绘画疗法 48
绘画疗法的基本理念 49
分裂症患者的绘画表达 50
风景构成法的治疗意义 50
分裂症患者的心理空间 51
分裂症患者对天空、大地的描绘 52
分裂症的“没有具体表象的抽象化”和“过具象化”表现 53
作为分裂症治疗手段的绘画疗法 54
第八章 躁郁症的表现病理 55
躁郁症的概念和临床症状 56
躁郁症和创造性 57
抑郁症和创造性 57
躁狂症和创造性 57
抑郁症患者的作品特征 57
内容方面的特征 58
形式方面的特征 58
抑郁症恢复期或健康期作品的特征 59
神经性抑郁症患者的作品 60
躁狂症患者的作品特征 60
内容方面的特征 60
形式方面的特征 61
躁郁症患者的非图画作品 61
第九章 自我表达和自恋的病理 63
自我表达的开始 63
创造性和创造转移 63
科胡特对自恋情结的发展理论 65
杰克逊·波洛克的自我表达和绘画疗法 65
对于自我表达（创作出来的作品）的处理 69
第十章 儿童的表现病理 70
作品实例 70
作品的意义 76
儿童的创作 77
第十一章 高龄者的创作和作品 78
高龄者创作的意义 78
实际病例：苏特创作的退步 80
从伦勃朗看高龄者 82
老年期创造活动的意义 83
第十二章 形象化表现和艺术疗法 85
关于意象的理解和治疗 85
意象精神疗法概况 86
意象咨询和艺术疗法 87
艺术疗法中的意象 88
艺术疗法中意象疗法的设置 89
图示投射法 90
第十三章 心理测试和艺术疗法 92
心理测试的性质 93
心理测试、艺术疗法的共通性和相互关联 96
第十四章 绘画疗法的理论和展开 98
绘画疗法的定义 98
绘画表达的特性 98
绘画疗法的治疗结构 99
导入 99
适应症 99
选择使用技巧 99
材料 99
使用个人绘画疗法还是团体绘画疗法 100
实施团体疗法时的注意点 100
绘画疗法的各种技巧 101
涂鸦法 101
房树人测试 101
风景构成法 102
加框法 102
“圆和家庭”描画法 102
动态家庭绘画法 102
房屋画 102
树木人格测试 102
人物画 103
意象绘画精神疗法 103
“间隔”连续创作法 103
扩大风景构成法 103
第十五章 沙盘（箱庭）疗法的理论和展开 104
和荣格分析心理学的关系 104
卡尔夫女士的私交 104
荣格分析心理学和沙盘（箱庭）疗法 105
卡尔夫的理论 106
母子一体性 106
得到保护的自由空间 107
象征性的体验 107
治疗过程 107
延期解释 107
沙盘（箱庭）疗法的展开 108
日本的本土化 108
转移和逆转移 109
第十六章 音乐疗法的理论和展开 110
各种观点产生的背景——从四种观点说起 110
魔术的观点 111
数学的观点 111
医学的观点 112
心理学的观点 112
心理学方面的各种音乐疗法——追求音乐疗法的特色 113
侧重言语的音乐疗法 113
侧重音乐的音乐疗法 113
侧重内心活动和音乐活动相似性的音乐疗法 114
音乐疗法中的审美——从合奏疗法谈起 115
实践篇 117
第十七章 个人疗法的实际应用——非精神病例 119
病例 119
治疗经过 120
不信任时期 120
从症状性到表意性 120
绘画疗法的导入 120
考察 127
结论 128
第十八章 个人疗法的实际应用——精神病例 129
概述 129
心理检查和适应 129
实施绘画疗法所需的物品、设备和环境 131
导入和具体实施的流程 131
注意事项 133
第十九章 针对儿童的绘画疗法 134
绘画疗法的目的 134
绘画疗法的导入 134
时机 134
方法 135
绘画疗法的用具 135
用笔 136
用纸 136
第二十章 团体绘画疗法的现状 137
团体绘画疗法的三种形式 137
精神科团体绘画疗法的社团构建 137
对象和治疗目标 138
关于素材 138
关于团体构造 138
治疗师的任务 139
团体绘画疗法的实施过程 140
第二十一章 粘贴画疗法的理论与应用 143
概述 143
粘贴画疗法的定义 143
治疗要因 144
心理诊断和应用 145
实施时的材料、设备和环境 146
导入、具体方法和流程 146
导入 146
方法 146
流程 147
注意事项 148
第二十二章 箱庭疗法的实际应用——儿童和青春期少年 150
作为游戏方法的箱庭疗法 150
箱庭内外部世界的关系——想象的交流或偏离 151
在箱庭中展开游戏 152
以箱庭为媒介的治疗关系——关于青春期的少年 152
第二十三章 箱庭疗法的实际应用——成人 154
治疗的导入 154
适应和具体的方法 155
治疗过程和箱庭疗法的流程 155
和其他技法进行比较以及今后的发展趋势 157
第二十四章 陶艺疗法的侧面和实际 159
陶艺疗法的定义 159
陶艺疗法的目的、对象及效果 159
治疗目的 159
对象 159
治疗时间 159
效果 160
陶艺疗法的实际操作 160
窑和制陶场 160
制陶所需的材料、道具和方法 160
制陶计划和时间表 162
关于作品 162
注意事项 164
陶艺疗法对象的选定 164
关于技法的注意事项 164
指导者和护士 164
作品的最后加工阶段 164
作品的处置 164
结论 164
第二十五章 音乐疗法的实际应用——非精神病例 166
音乐疗法的特征 166
音乐疗法的技法 166
通过听音乐进行的治疗 166
通过演奏音乐进行的治疗 168
基本用词 170
第二十六章 音乐疗法的实际应用——精神病例 171
急性发作后表现为不完全缓解的年轻患者群 171
实践和探索 172
各种程度、各种年龄的缺陷患者构成的团体 172
实践和探索 172
慢性紧张型患者 173
实践和探索 173
急性迁延状态（错乱） 174
第二十七章 音乐疗法的实际应用——高龄者 175
对实施对象的心理测评 175
设定治疗活动的目标 175
根据设定的目标制定方案 175
实际的活动场面 177
记录和评价 178
注意事项和今后的课题 178
第二十八章 诗歌疗法的理论和展开 179
诗歌疗法的起源和历史 179
诗歌的治疗意义 180
听诗和诵诗的意义 180
诗歌创作的意义 180
作为沟通工具的诗歌的意义 181
诗歌疗法在日本的开展 181
第二十九章 俳句疗法的实际应用 183
适用范围 183
环境和用具 184
导入和具体的实施方法 184
团体俳句疗法 184
个人俳句疗法 186
俳句疗法的整体注意事项 188
第三十章 连句疗法的实际应用 189
连句形式 189
治疗性连句活动的实效概念 189
相处的心 190
座的构造 190
个人连句疗法 191
适用范围 191
导入 191
场所 191
家庭作业法 192
共同创作法 192
评价方式 192
团体连句疗法 193
医院内连句活动的各种形式 193
康复连句会 193
第三十一章 故事疗法的理论与实际 194
概述 194
心理测评和适用范围 194
实施准备 195
导入、实施方法和流程 195
注意事项 197
第三十二章 舞蹈疗法的理论和展开 198
舞蹈疗法的定义 198
舞蹈疗法的历史 198
治疗师的培养、资格和临床实践 199
舞蹈疗法的理论基础 199
关于技法 201
第三十三章 舞蹈疗法的实际应用 202
舞蹈疗法的目的和适用范围 202
治疗构造 202
场所 202
时间和实施次数 203
参加人数 203
治疗人员 203
会议 203
成为治疗师的条件 203
治疗活动的推进方式 203
主要技法 204
动作表现 204
音乐的使用 204
语言的介入 204
治疗活动的实例 204
治疗前会议 205
治疗活动的过程 205
总结 206
治疗活动的评价 206
第三十四章 心理剧的理论和展开 207
心理剧的开端 207
心理剧的理论 209
自我表现和心灵净化（倾诉） 209
自发性 209
在新角色中的洞察 209
Tele和沟通 209
超现实 210
心理剧的构造 210
心理剧的展开——团体活动 210
热身 210
主角的选择 210
剧 210
分担 211
总结 211
心理剧的种类 211
第三十五章 心理剧的实际应用——精神病例 212
案例 212
热身 212
剧 213
分担 214
注意事项 215
从热身开始，进入“剧”的表现 215
选择主角 215
着眼于对人接触的畸形方式 215
技法的使用——在多大程度上接触 217
第三十六章 心理剧的实际应用——非精神病例 218
适用范围 218
实施的必要条件 218
治疗的流程 218
热身 218
剧 219
分担 220
注意事项 221
第三十七章 在心理诊所进行的艺术疗法 222
心理诊所的定位 222
心理诊所的治疗范围 222
心理诊所中艺术疗法的实施方式和注意事项 223
对于要求实施艺术疗法的患者 223
对于不适合艺术疗法的患者 224
以儿童为对象，作为治疗媒介使用绘画疗法的时候 224
对于神经症患者 224
对于精神病患者 224
在心理诊所中治疗的注意事项 225
第三十八章 作业疗法和艺术疗法 226
作业疗法中的艺术活动 226
艺术活动的实践 227
以艺术活动为内容的作业疗法的实际应用 227
第三十九章 组队医疗中艺术疗法的意义和作用 229
多职种治疗队伍的构成 229
统合式组队医疗中艺术疗法的意义 229
AT与组队医疗关系的案例 230
DT与组队医疗关系的案例 230
第四十章 在保守治疗机构进行的艺术疗法 232
在保守治疗中艺术疗法的目的和作用 232
适用范围和注意事项 233
手法、设备和物品 234
参考文献 235
后记 247
译后记 249