第一章 用声音打动学生的心 1
音质要优美 2
语速要适中 4
音量要适度 7
停顿要合理 12
语调要丰富 18
语气要生动 21
节奏要鲜明 23
第二章 语不惊人死不休 27
不可口不择言 28
不妨新语旧用 32
注意词语搭配 34
深描细绘总相宜 38
句式可常变常新 40
比喻让语言平添亮色 47
第三章 把话说到心窝里 51
话要说到“心”坎上 52
以理服人才是大能耐 53
循循善诱是良方 57
“忠言”也可以不“逆耳” 61
“夸”人要“夸”到“点子”上 67
模糊也是一种策略 75
第四章 教学表达有方法无定法 81
讲述说明法 82
提问置疑法 86
评价判断法 91
释疑解惑法 96
分析综合法 105
暗示提醒法 108
旁征博引法 111
第五章 有时真的无声胜有声 115
时刻保持微笑 116
用眼神来表达 119
让手学会说话 121
让表情“表情达意” 123
靠身姿提高表达力 127
切勿走入体态语的误区 130
沉默是金，倾听为玉 135
第六章 幽默更受学生欢迎 143
幽默是和谐的桥梁 144
亦庄亦谐，寓庄于谐是为幽默 147
幽默使课堂活色生香 150
运用之妙，存乎一心 153
自嘲是幽默的高境界 161
第七章 要有自己的语言风格 165
简约严谨 166
质朴平实 170
清丽鲜活 173
庄重典雅 176
繁丰疏放 177
委婉诙谐 184
雄浑刚健 185
第八章 真功夫有时在“话”外 191
见什么人说什么话 192
场合要分清 195
学会说“对不起，我办不到” 198
任何时候都别忘了礼貌 200
附录 203
理、据、度、情、趣——体育教师语言规范的要诀 203
教师语言行为规范的具体要求 206
教师语言规范要求 216