办好附属学校，积极为基础教育服务 1
华东师范大学第一附属中学 12
校长寄语 12
学校简介 15
构建办学新理念，完善管理新体系 19
创设“实践性、研究性学校课程”的实践与思考 24
探索跨学科课程之路：五年后的思索 33
实施德育课程化，造就研究型学生 45
“名师”从这里起步 55
华东师范大学第二附属中学 64
校长寄语 64
学校简介 67
高中素质教育目标与课程体系的思考 70
论“英才教育” 75
关于优化学校素质教育外部环境的思考 84
自我教育·自我评价·自我发展 91
学校教学质量保障的基本原理 98
华东师范大学第三附属中学 112
校长寄语 112
学校简介 115
试论中学教育对提高国民素质的基础性作用 121
“政府为主，三方联办”办学体制新探索 127
简论教学中反思与创新能力的培养 131
基于中外比较研究的现代学校德育模式探索 135
华东师范大学附属东昌中学 152
校长寄语 152
学校简介 155
实施有效管理，促进学校可持续发展 162
塑造健全人格，培养跨世纪人才 167
以学生发展为本，优化课堂教学 176
研究型课程的实践与思考 180
中学生常见心理偏差的分析与纠正 184
华东师范大学第一附属初级中学 192
校长寄语 192
学校简介 195
语文教学中的作文训练 198
初中政治思想课知行合一初探 209
“听说一结构训练法”的理论和实践 212
浅谈“适当集中英语语音教学法” 219
中学地理教学功能论 224
中学美术教育改革的设想 228
华东师范大学附属东昌中学南校 236
校长寄语 236
学校简介 239
“以人为本”的教育管理模式初探 243
向善向美——教育永恒的主题 249
研究教学理论，探索教学方法 256
关于初中生耐挫折能力的调查与实验 263
华东师范大学附属小学 274
校长寄语 274
学校简介 277
培养学生做人，做中国人，做现代中国人 280
关注学生，教好语文 285
学会学习，学会思考 293
后记 302