第一章 儿童期是人生的重要时期 1
第一节 儿童的概念和特点 2
第二节 儿童期决定人生成败 4
第三节 人生就像一艘远航的船 7
第四节 教育对儿童的影响 10
第二章 语言的发展关键在儿童时期 15
第一节 语言和言语的区别与联系 16
第二节 语言活动的几种形式 17
第三节 语言发展的关键期 24
第四节 儿童语言发展的一般规律 25
第五节 儿童语言发展的差异 27
第六节 不同年龄阶段的儿童语言发展 29
第三章 学习是儿童掌握语言的途径 38
第一节 学习的概念 39
第二节 语言获得理论 41
第三节 儿童学习的特点 46
第四节 语言学习与儿童发展 50
第四章 发展儿童语言学习的感知能力 55
第一节 感觉 56
第二节 知觉 62
第三节 语感的定义及其产生的心理机制 68
第四节 通过感知刺激促进语言发展 69
第五节 听知觉能力与语言学习 72
第六节 视知觉能力与识字学习 81
第七节 阅读能力与阅读训练 84
第五章 提高儿童语言学习的注意力 89
第一节 注意的基本概念 90
第二节 注意的种类 91
第三节 注意的功能 94
第四节 影响注意的因素 96
第五节 儿童注意的发展 99
第六节 注意的培养 102
第七节 注意的训练 107
第八节 注意障碍 115
第六章 增强儿童语言学习的记忆力 119
第一节 语言学习离不开记忆 120
第二节 克服遗忘的消极作用 124
第三节 提高记忆效果的条件 127
第四节 合理地安排复习 134
第五节 掌握有效的记忆方法 136
第六节 记忆力的训练 141
第七章 训练儿童语言学习的思维能力 147
第一节 思维的基本概念 148
第二节 思维的过程 149
第三节 思维的种类 152
第四节 儿童思维的发展 158
第五节 儿童语言学习思维能力的训练 167
第八章 培养儿童语言学习的兴趣 171
第一节 兴趣的概念 172
第二节 兴趣的作用 173
第三节 影响学生学习兴趣的原因 174
第四节 怎样培养学生学习汉语的兴趣 175
第九章 促进儿童语言技能的获得 179
第一节 什么是语言技能 180
第二节 汉语动作技能的形成及培养 181
第三节 智力技能的形成和培养 184
第四节 练习是技能形成的基本途径 186
第五节 技能的迁移与干扰 191
第十章 解决影响儿童语言学习的心理和行为问题 193
第一节 儿童心理和行为问题的判断与教育原则 194
第二节 学习困难 198
第三节 不听话 203
第四节 怕做作业 209
第五节 学习不认真 212
第六节 乱写乱画 213
第七节 逃学 216
第八节 口吃 218
第九节 羞怯 223
第十节 自信心不足 226
各章思考与练习参考答案 231
参考文献 306