第一章 美的呼唤——儿童文学与审美 1
一 走向和谐的“灰姑娘” 1
二 多棱镜下的反思 3
三 在审美空间求索 12
1 儿童文学：面对审美 12
2 多功能环状图 17
3 文学的力量 19
4 审美——文学本质的“胎记” 23
四 徜徉于两种审美意识之间 26
第二章 美的寻觅——儿童～原始思维与儿童文学审美创造 33
一 奇妙的同构对应 33
二 泛灵论、人造论之谜 40
三 任意结合的逻辑思维 51
四 前因果观念与好奇心 61
五 皮亚杰的启示 71
第三章 美的走向——创作主体的“儿童观”与儿童文学审美创造 79
一 儿童观：儿童文学的美学原点 79
1 人的发现与儿童的发现 79
2 儿童的发现与儿童文学的发现 80
3 中国儿童文学的发现 83
二 教育主义：负有使命的艺术载体 92
三 稻草人主义：让儿童拥抱真实人生 97
四 卢梭主义：“归于自然”的快乐原则 112
五 童心主义：沉潜着成人精神的哲学命题 133
第四章 美的实践——接受主体的年龄特征与儿童文学审美创造 165
一 三个层次与两大部类： “儿童文学”的新界说 165
1 接受主体年龄特征的差异性与多层次的儿童文学分类 167
2 接受主体审美意思的自我选择与儿童文学的两大部类 174
3 我对“儿童文学”的理解 178
二 儿童文学审美创造实践的思考 179
1 关于成人化与儿童化 180
2 关于反映生活的真实 187
3 关于类型与典型 190
4 关于少男少女的“精神之恋” 194
余论：神农架思絮 208