第一章 导论 1
第一节 科技写作学是一门科学 1
一 写作和写作学 1
二 科技写作及其性质 9
三 科技写作学及其特点 20
第二节 科技写作学的体系 24
一 科技写作的双重转化 25
二 科技写作的能力 26
三 科技写作学的体系构建 27
四 科技写作学体系的意义 32
第三节 科技写作的重要意义 37
一 科技人才的成功离不开科技写作 38
二 科研活动的完成离不开科技写作 45
上篇 摄取力论 49
第二章 捕捉择定研究课题能力 49
第一节 科技写作的课题及选取 49
一 研究课题的实质 49
二 研究课题与科技写作 57
三 选取研究课题的原则 60
第二节 课题模型和选题途径 71
一研究课题的模型 71
二 研究课题的选择途径 76
第三节 选择研究课题的思维 83
一 运用归纳思维筛选研究课题 83
二 运用辩证思维选择研究课题 85
三 多维探索和一维选择结合选择研究课题 86
四 依靠直觉思维选取研究课题 87
第三章 收集整理间接事实能力 89
第一节 间接事实的收集 89
一 间接事实的实质 89
二 间接事实载体的检索 97
三 间接事实载体的收集 102
第二节 间接事实的整理 105
一 间接事实的科学处理 105
二 间接事实的科学占有 112
第三节 间接事实的功用 117
一 充当事实论据 117
二 充当理论论据 120
三 选用间接事实论据的要求 121
第四章 提炼开掘直接事实能力 124
第一节 科学观察提炼直接事实 124
一 观察推进科学技术创造 124
二 观察原则的实践 129
三 观察的基本方法 132
第二节 科学实验开掘直接事实 140
一 实验促进科学技术创造 141
二 科学技术研究的实验过程 147
三 获取实验得到的直接事实 149
第三节 直接事实的科学占有 154
一 准确地说明直接事实 154
二 科学地叙述直接事实 163
中篇 构制力论 169
第五章 理解设制能力 169
第一节 理解传达对象的核心 169
一 理解的实质 169
二 直接理解 174
三 间接理解 202
四 分析综合是理解的强有力手段 218
五 理解能力的培养 227
第二节 构制文章的灵魂 231
一 论点的构制 231
二 论点的展开 238
三 论点的论证 244
第六章 谋篇布局能力 264
第一节 谋篇布局的实质 264
一 谋篇布局能力 264
二 制作文章要讲究谋篇布局 268
三 谋篇布局须合乎要求 273
第二节 谋篇布局的内容 276
一 拟制提纲 276
二 部署开头 281
三 安排层次 287
四 设置结尾 292
第三节 谋篇布局的技巧 297
一 承接 297
二 照应 308
三 详略 314
下篇 传达力 318
第七章 定体用笔能力 318
第一节 定夺文章体式 318
一 科技文章的体式 321
二 科技文章的结构程序 336
第二节 研究读者对象 364
一 研究读者的目的 364
二 读者内容的研究 368
三 争取读写意识同化 378
第八章 遣词造句能力 381
第一节 科技写作的语言 381
一 科技文章的语言 381
二 科技符号语言 384
第二节 科技写作的遣词 389
一 科技术语 390
二 外来词 395
第三节 科技写作的造句 398
一 单句 399
二 特殊句式 402
三 复句 405
第四节 文面的缮写 413
一 文面及其要求 413
二 文面缮写的内容 415
第九章 修改润饰能力 426
第一节 重视文章的修改润饰 426
一 修改润饰是制作文章的重要环节 426
二 制作科技文章必须修改润饰 429
第二节 修改润饰的范围 433
一 修改论点和事实 433
二 调整结构布局 435
三 推敲语言表述 436
第三节 修改润饰的方法 439
一 遵循修改润饰的原则 439
二 掌握发现问题的方法 440
三 把准修改润饰的方面 443