第一章 IN结合论概述 1
一 IN结合论提出的背景 1
二 关于智力 3
三 关于非智力因素 13
四 智力与非智力因素的关系 21
五 IN结合论的基本内涵 23
六 IN结合论的重要意义 26
第二章 IN结合论的3条核心思想 30
一 一个目的 30
二 一个假设 32
三 一个公式 35
第三章 IN结合论的5对10个命题 37
一 第一对命题 37
二 第二对命题 38
三 第三对命题 40
四 第四对命题 41
五 第五对命题 42
第四章 IN结合论的3条学习原则 45
一 智力与非智力因素结合原则 45
二 学生主体地位与教师主导作用互动原则 48
三 内化与外化统一原则 51
第五章 学习过程中的智力 57
一 智力与学习 57
二 观察力与学习 62
三 记忆力与学习 70
四 想象力与学习 77
五 思维力与学习 81
六 注意力与学习 87
第六章 学习动机 92
一 学习动机的基本涵义 92
二 学习动机的理论 97
三 学习动机的主要规律 104
四 愿学的性质、原则与方法 111
第七章 学习兴趣 123
一 学习兴趣的基本涵义 123
二 学习兴趣的主要规律 127
三 学习的有趣、乐趣与志趣 132
四 好学的性质、原则与方法 137
第八章 学习情感 143
一 学习情感的基本涵义 143
二 学习情感的主要规律 148
三 学习的激情、心境与热情 152
四 乐学的性质、原则与方法 160
第九章 学习意志 166
一 学习意志的基本涵义 166
二 学习意志的主要规律 170
三 学习的决心、信心与恒心 172
四 勤学的性质、原则与方法 179
第十章 学习性格 187
一 学习性格的基本涵义 187
二 学习性格的主要规律 193
三 学习的自尊心、责任心与好胜心 197
四 独立学习的性质、原则与方法 209
第十一章 IN结合论的学习模式 217
一 学习模式的一般性质 217
二 IN结合论学习模式的构成因素 222
三 IN结合论学习模式的基本特点 231
四 IN结合论学习模式的操作程序 234
第十二章 IN结合论的学习策略 238
一 学习策略的一般性质 238
二 IN结合论学习策略的构成因素 244
三 IN结合论学习策略的基本特点 246
四 IN结合论学习策略的主要形式 249
后记 253