序：用卡耐基成人教育法则培养孩子 3
天才与教育 3
两种天才观 3
树大自然直？ 9
卡尔·威特法和“哈佛女孩”刘亦婷 13
教育的目的与天才培养 19
每个孩子都是天才 25
每个父母都是天才的教育家 31
父母用爱心摧残孩子 35
不切实际的期望 39
你属于哪种类型的父母 43
仅仅有爱是不够的 50
赏识与成功 57
周弘现象与赏识教育法 57
孩子是渴望赏识而生的 63
赏识是一种心态 67
赏识：肯定的教育 71
赏识导致成功，抱怨导致失败 76
一句话改变孩子的一生 83
赏识：发现孩子的天赋与潜能 86
赏识：激发孩子的自信心 90
了解与理解 97
父母不理解我 97
《给妈妈的十四条建议》 101
每个孩子都是独一无二的 105
遵循孩子成长的规律 110
全面评估和考察孩子 116
赏识教育给孩子的礼物 119
信任与沟通 125
打开与孩子交流的大门 125
不要把交流变成争吵 131
委婉地表达感受和意见 136
学会聆听 139
耐心对待孩子的问题 143
与孩子建立信任关系 145
子为吾师 148
榜样的力量 151
营造一个良好的家庭环境 154
激励与信心 161
自信心是孩子成功的精神支柱 161
被挑选出来的“神童” 163
帮助塑造“天才”的感觉 167
积极心态的力量 171
乐观主义和悲观主义 174
教育孩子不要妄自菲薄 177
积极的比较 180
培养孩子的兴趣 184
发掘一种优势潜能 188
短中见长，以长补短 192
体验成功的乐趣 194
逆向学习法 199
赞扬的魔力 203
多一些赞美，少一些指责 206
赞扬的艺术 209
为孩子每一个小小的进步喝彩 218
让孩子自信过一生 220
尊重与自尊 227
最大的伤害来自家庭 227
不要嫌弃孩子 229
学会宽容 232
无为之治和让子成龙 237
和孩子交朋友 239
公平、公正待孩子 241
让孩子觉得自己被重视 245
爱孩子，并且尊重孩子 249
每个孩子都有独立的人格 256
静悄悄的教育 261
帮助与自立 267
做孩子永远的支持者 267
鼓励孩子冒险和创新 270
我不是最弱小的! 276
独立面对挑战 279
建议和选择 285
做自己想做的人 289
当孩子面对逆境时 292
允许失败 295
挫折教育法 299
管教与自律 307
合理的管束 307
为错误付出代价 311
利用过失的教育 315
养花和养孩子 318
批评与抚慰 320
善用批评方法 322
不介意孩子顶嘴 330
学会拒绝 333
一味的批评、责备是于事无补的 337
选择批评时机 340
批评孩子的语言技巧 342
赏识与行动 349
用行动来表达对孩子的欣赏 349
游戏中的学习和交流 353
与孩子一起散步 357
家庭阅读 359
让孩子参与大人的谈话 365
让孩子参与家庭事务 368
参与孩子的活动 373
多与孩子在一起 376