第一章 健康行为和健康教育 1
健康、疾病与行为 1
目录 5
致谢 5
对行为的理解 5
世界卫生组织（前任）总干事的讲话 6
绪言 8
初级卫生保健的概念 11
行为的改变 12
帮助人们过更健康的生活 14
健康教育的作用 16
谁是健康教育者？ 18
第二章 人际工作 21
建立良好的关系 21
准确的交流 23
鼓励参与 25
避免成见与偏见 29
第三章 初级卫生保健健康教育计划的制订 31
收集信息 31
理解问题 42
决定优先的问题、目的和行动 45
识别和获得资源 50
鼓励行动与贯彻始终 56
选择适宜的方法 58
评价结果 62
回顾计划过程 64
第四章 对个人的健康教育 70
咨询的目的 70
咨询的法则 71
不同类型的咨询 72
帮助决策和随诊 77
咨询举例 80
更多的咨询实践 83
第五章 群体健康教育 85
什么是群体？ 86
正式群体与非正式的聚会 86
正式群体中的行为 87
群体教育的价值 90
非正式群体的健康教育 90
正式群体的健康教育 97
小组讨论 100
自助群体 102
学校的课堂 105
工作场所的健康教育 110
示范 113
案例研究 116
演活报剧 120
群体培训会 125
卫生小组 127
会议 129
第六章 社区健康教育 135
什么是社区？ 135
什么时候需要社区健康教育？ 137
使舆论引导者参与 138
地方组织的作用 139
社区健康委员会 142
顾问与计划委员会 145
跨部门协调组织 147
组织一次卫生运动 147
社区的特别活动 149
动员社区资源实施某个项目 150
发展与人们的伙伴关系 152
社区卫生工作者的作用 154
第七章 健康讯息的传播方法和媒介 156
传播健康讯息 156
传播的性质和作用 156
进行有效传播的某些先决条件 157
使用大众传播媒介 159
在社区一级与传播媒介合作 160
方法和媒介 161
关于健康问题的谈话 161
谚语 163
寓言 164
故事 167
案例研究 168
示范 168
宣传画 168
展览 172
教学挂图 175
示教图（可按压在法兰绒板上） 177
照片 180
放映材料 181
录音带 183
电影 184
报纸 186
杂志 188
广播 188
电视 191
出版物 191
当地或传统的媒介 193
总结 202
参考文献 204