第一篇 科学家的地位和作用 3
第一章 科学、技术与科学家 3
第二章 科学家的地位 12
第一节 在不同社会里科学家的地位 12
第二节 科学家是工人阶级的一部分 14
第三节 科学家是工人阶级中最活跃的一部分 16
第四节 科学家是推动社会进步的依靠力量 19
第五节 科学家是未来社会成员的一种雏形 23
第六节 科学家的实际地位 26
第三章 科学家的作用 29
第一节 对未知起探索作用 30
第二节 对已知起继承作用 31
第三节 对知识起载体作用 33
第四节 对知识起传播作用 35
第五节 对新思想起孕育作用 38
第六节 对新的生产力起开拓作用 40
第七节 对生态平衡起运筹作用 43
第八节 对社会变革起推动作用 45
第九节 对人才起培育作用 48
第十节 对社会起咨询作用 50
第二篇 科学家的素质和修养 59
第四章 科学家的理论修养 59
第一节 哲学修养与探索性劳动 60
第二节 哲学修养与理论大综合 64
第三节 理论修养是多方面的 67
第一节 建立合理的知识结构的意义和作用 77
第五章 科学家的业务修养和知识结构 77
第二节 合理的知识结构的主要特征 81
第三节 知识结构的基本要素 84
第四节 关于博与专 91
第五节 关键在于要有驾驭知识的能力 93
第六章 科学家的道德修养 95
第一节 科学与道德 95
第二节 造福人类 献身祖国 102
第三节 实事求是 坚持真理 106
第四节 集体主义 团结协作 112
第五节 热爱科学 献身科学 118
第六节 尊师爱生 荐贤举能 122
第七章 科学家的品格和素质 128
第一节 意志与性格 129
第二节 兴趣与好奇 133
第三节 追求与拼搏 138
第八章 科学家的开拓能力 145
第一节 科学家与开拓能力 145
第二节 开拓型人才的特点与素质 147
第三篇 科技人才群落 155
第九章 科技人才的群体与群落 155
第十章 科技人才群落的结构 161
第一节 专业结构 161
第二节 层次结构 167
第三节 职称或技术职务结构 171
第四节 年龄结构 176
第五节 “亲缘”结构 181
第六节 智能结构 183
第七节 职能结构 186
第八节 组织结构 199
第九节 外部结构 203
第十一章 科技人才群落的形成和发展 211
第一节 科技人才群落的形成和发展过程 211
第二节 科技人才群落形成发展的客观条件 218
第十二章 科技人才群落形成和发展的趋势和特点 230
第一节 有序性 231
第二节 协调性 237
第三节 流动性 244
第四节 重组性 251
第四篇 科技人才的培养使用与管理 261
第十三章 环境与趋势 261
第一节 管理环境 261
第二节 新的技术革命与科技人才管理 264
第三节 科技人才管理的发展趋势 276
第十四章 科研劳动的特点 280
第一节 探索性 280
第二节 独创性 283
第三节 接力性 287
第四节 智力性 290
第十五章 管理目标——智力开发与科技进步 293
第一节 智力开发是我们党指导社会主义四化建设的重要战略思想 294
第二节 智力开发的本质及其特点 297
第三节 智力开发的关键环节在教育 301
第四节 充分发挥现有科学技术人员的智慧和才能 303
第五节 利用外国的智力 308
第六节 我国的智力开发事业进入了一个新的黄金时期 313
第十六章 科技人才管理原则 317
第一节 系统与协调原则 318
第二节 能级与岗位责任原则 319
第三节 动态与弹性原则 320
第四节 效益与价值原则 320
第五节 竞赛与择优原则 322
第十七章 科技人才的培养和教育 325
第一节 科技人才的预测与规划 325
第二节 科学创造人才的培养 333
第三节 教育是人才管理的重要杠杆 344
第四节 继续教育 366
第十八章 科技人才的使用 375
第一节 人尽其才与用才之才 375
第二节 爱才之心 377
第三节 辨才之识 380
第四节 举才之胆 384
第五节 用才之能 389
第十九章 加强和改善领导 402
第一节 坚持党的领导 402
第二节 创造一种人才辈出的良好环境 405
第三节 改善党的领导 412