一、改革高校招生与毕业生分配制度 3
改革大学生管理制度的意见 3
我国高等学校招生与毕业生分配制度的改革 8
普通高等学校招生制度“七五”期间改革规划要点 22
高考改革展望 33
高校招生录取体制的改革 46
关于扩大普通高校录取新生自主权问题 53
论试招保送生的目的 56
二、中国考试的历史使命 65
中国考试的历史使命--纪念考试中心成立一周年 65
为振兴中国考试事业而奋斗--在1991年全国考试工作会议上的报告 68
贯彻《纲要》主动向市场体制转变 85
考试与教学的关系 98
考试及其考能力的问题 104
愿《中国考试》成为“火星报” 110
三、科研先行的工作方针 113
高考科研的启示 113
中国需要“考试学” 122
科研先行 126
培训干部 128
结合本职工作，进行科学研究 130
四、研究考试史 133
研究考试史的目的 133
对科举的再认识 135
中国需要“科举学” 148
贺《河南考试史》出版 152
五、研究外国的经验 157
研究外国的经验 157
日本的大学入学制度 159
考察日本大学入学制度后的思索 175
访英报告 182
访法报告 186
中国高等学校招生考试制度 191
六、研究自考的教育规律 197
“自学考试制度的教育规律”科研讨论会情况报告 197
努力开创自学考试工作新局面 204
自考：高等教育的一种基本制度 213
自学考试--真正有中国特色的教育制度 215
自学考试制度是我国高等教育“宽进严出”的创举 219
自学考试应注重考能力 223
研究、改进自考学分制 226
社会助学、自学辅导在自学考试制度中的作用 228
“学者有其校” 231
促进自考教育方式的转变 233
让自考插上网络的翅膀 236
促进计算机知识与能力的普及与提高 238
七、建立高中毕业会考制度 241
关于克服片面追求升学率的问题 241
高考中的竞争 260
竞争·考试·升学率 266
论上海考试制度的改革 272
克服困难，改革考试制度 278
考试制度的重大改革 283
高中会考：考试制度的重大改革 290
会考的成效与困难 295
会考与高考 合格加特长 300
纪念高中会考十周年 302
从高考看“减负” 305
八、高考改革 309
高中毕业考试与高等学校入学考试是性质不同的两种考试 309
高考十年之回顾 312
论高考改革 320
高考改革的成就及趋势 329
对会考后高考的建议 334
高考改革设想 339
高考试卷的难度 343
论全国统考 345
关于高考几个问题的思考 354
切莫仅把高考当“智育” 364
“应试教育”与高考改革 366
恢复高考廿年--兼论高考与社会、经济的关系 378
高考改革与中国国情 394
高考改革与国情 411
高考应逐步实现标准化 418
高考应注重考能力 421
为什么编《考试说明》 422
发挥考试的评价作用 424
政治科高考应贯彻理论与实际结合的原则 426
向考试改革的同志致敬 428
分数制度的“革命” 431
代跋 435
谒三将军墓 435