上卷 3
第一节 科学的内涵 3
科学教育理论篇 3
第一章 科学教育概述 3
第一章 科学教育概述 3
科学教育理论篇 3
第二节 科学教育的目标 7
第三节 科学教育的特性 9
第四节 科学教育的内容 12
第五节 中小学科学教育的原则 29
第六节 中小学科学教育的意义 31
第二章 科学教育的理论基础 33
第一节 脑科学研究--左右脑平衡发展 33
第二章 科学教育的理论基础 33
第二节 人的认知结构--认识论的研究 37
第三节 建构主义哲学--神经元的研究 42
第四节 内化学说理论 44
第五节 科学、技术、社会(STS)教育 45
第三章 中小学科学教育的途径和方法 48
第三章 中小学科学教育的途径和方法 48
第一节 中小学科学教育的途径 49
第二节 中小学科学教育的方法 56
第四章 科学教育的课程 64
第一节 科学教育课程改革 64
第四章 科学教育的课程 64
第二节 科学教育教材改革 66
第三节 科学课程的几种类型 67
第四节 科学课程中的道德教育 73
第一节 评价的功能与特征 76
第五章 科学教育评价 76
第五章 科学教育评价 76
第二节 评价的类型和指标体系 81
第三节 等级评分制的现实探索 86
第六章 中小学教师的科技素质与科技教育 89
第六章 中小学教师的科技素质与科技教育 89
第一节 21世纪需要什么样的科技教师 90
第二节 中小学科技教师应具备的素质 93
第三节 提高中小学教师科技素质的途径和方法 102
第七章 我国中小学的科技教育 109
第一节 我国中小学科技教育的发展 109
第七章 我国中小学的科技教育 109
第二节 我国中小学科技教育的实践经验 116
第三节 我国中小学科技教育的模式 153
第八章 国外中小学的科技教育 155
第一节 世界科技教育发展的特征 155
第八章 国外中小学的科技教育 155
第二节 国外中小学的科技教育 156
第三节 国外中小学科技教育的模式 163
科学教育操作篇 185
第一章 “小星火计划”活动 185
第一节 “小星火计划”活动的产生与发展 185
科学教育操作篇 185
第一章 “小星火计划”活动 185
第二节 “小星火计划”活动对发展农村经济的作用 187
第三节 “小星火计划”活动的特点 189
第四节 “小星火计划”活动的内容和形式 190
第五节 “小星火计划”活动的辅导 191
第二章 科技传播与科技表述 193
第一节 广播影视的收视指导 193
第二章 科技传播与科技表述 193
第二节 报刊图书的阅读指导 194
第三节 科技信息活动 195
第四节 科技写作训练 196
第五节 科技作文简析 197
第六节 科技摄影摄像活动 203
第七节 计算机科技活动 205
第三章 地学考察和观测活动 208
第三章 地学考察和观测活动 208
第一节 地学考察活动的组织与准备 209
第二节 地质考察 210
第三节 地貌考察 216
第四节 河流 湖泊和泉的考察 222
第五节 气象观测 225
第六节 物候观测 231
第四章 天文科技活动 236
第一节 天文科技活动的组织工作 236
第四章 天文科技活动 236
第二节 简易天文仪器的制作与使用 238
第三节 认星 241
第五节 月球观测 250
第四节 太阳观测 250
第六节 行星观测 253
第七节 流星群的目视观测 255
第五章 环境保护科技活动 257
第五章 环境保护科技活动 257
第一节 环境污染与环境保护 258
第二节 大气污染防治科技活动 259
第三节 水体污染防治科技活动 261
第四节 土壤污染防治科技活动 265
第五节 噪声污染防治科技活动 267
第六节 固体废弃物处理科技活动 269
第六章 动物与养殖活动 271
第六章 动物与养殖活动 271
第一节 动物观察与考察 271
第二节 有益和稀有动物的保护 274
第三节 动物小实验 276
第四节 家蚕和蜜蜂的鉰养 279
第七章 植物与种植活动 282
第一节 采集和制作植物标本 282
第七章 植物与种植活动 282
第二节 植物的解剖观察 286
第三节 植物地培养和观察 288
第四节 观察植物生态 291
第五节 植物生理小实验 293
第六节 实用技术科技活动 296
21世纪高科技篇 349
同步辐射--跨世纪前沿学科研究的强有力工具 349
同步辐射--跨世纪前沿学科研究的强有力工具 349
21世纪高科技篇 349
声学的前沿 354
声学的前沿 354
地球整体动力学是领导21世纪地学的主干 357
地球整体动力学是领导21世纪地学的主干 357
光电子技术是21世纪信息高技术的关键支柱 362
光电子技术是21世纪信息高技术的关键支柱 362
21世纪及未来的能源--核聚变能 365
21世纪及未来的能源--核聚变能 365
21世纪的凝聚态物理学 367
21世纪的凝聚态物理学 367
21世纪--地球科学的世纪 369
21世纪--地球科学的世纪 369
21世纪的地球物理 371
21世纪的地球物理 371
植物科学与人类未来 375
植物科学与人类未来 375
21世纪材料科学的发展前景 377
21世纪材料科学的发展前景 377
微电子技术迎接21世纪 378
微电子技术迎接21世纪 378
21世纪的软件工程 382
21世纪的软件工程 382
21世纪神经科学研究方兴未艾 385
21世纪神经科学研究方兴未艾 385
中国人文地理学的发展 387
中国人文地理学的发展 387
人类起源研究的现状和展望 392
人类起源研究的现状和展望 392
发展中的理论物理学研究 396
发展中的理论物理学研究 396
生物学走向21世纪 398
生物学走向21世纪 398
展望21世纪的中国传统医药学 406
展望21世纪的中国传统医药学 406
空间技术的研究与利用 408
空间技术的研究与利用 408
21世纪的天体物理学 418
21世纪的天体物理学 418
21世纪空间材料科学展望 421
21世纪空间材料科学展望 421
核能利用的意义和前景 423
核能利用的意义和前景 423
同步辐射与工业生产领域的新机遇 428
同步辐射与工业生产领域的新机遇 428
21世纪的力学 430
21世纪的力学 430
跨世纪的土壤科学 435
跨世纪的土壤科学 435
略谈21世纪石油加工科技若干发展方向 440
略谈21世纪石油加工科技若干发展方向 440
材料科学研究的发展方向 444
材料科学研究的发展方向 444
化学学科的继往开来 448
化学学科的继往开来 448
发展新的脑功能成像技术,进行脑的实验研究 451
发展新的脑功能成像技术，进行脑的实验研究 451
结构分子生物学进展 452
结构分子生物学进展 452
展望海洋生物学 456
展望海洋生物学 456
向无垠的空间进军 458
向无垠的空间进军 458
航天技术对社会发展的重大影响 460
航天技术对社会发展的重大影响 460
迅猛发展的自动化技术 461
迅猛发展的自动化技术 461
简短的历史回顾 462
简短的历史回顾 462
脑力劳动与自动化 466
脑力劳动与自动化 466
制造业自动化的发展 468
制造业自动化的发展 468
机器人及机器人技术的发展 476
机器人及机器人技术的发展 476
社会影响 478
社会影响 478
未来21世纪的能源技术 479
未来21世纪的能源技术 479
能源与环境保护 481
能源与环境保护 481
21世纪的可再生能源技术 489
21世纪的可再生能源技术 489
21世纪的新材料技术 493
21世纪的新材料技术 493
发展海洋技术 开拓海洋资源 511
发展海洋技术 开拓海洋资源 511
科学家故事篇 527
第一章 生物学家的故事 527
施莱登、施旺和细胞学说 527
科学家故事篇 527
第一章 生物学家的故事 527
居维叶和器官相关规律 531
海克尔和生物发生律 533
哈维和血液循环理论 537
兰德斯泰纳和ABO血型系统 539
班廷和胰岛素 542
霍普金斯和维生素 545
弗莱明和青霉素 548
摩尔根和基因的连锁与互换规律 551
麦克林托克和移动基因学说 555
林奈和双名法 558
达尔文和进化论 560
奥巴林和生命起源学说 566
第二章 物理学家的故事 570
第二章 物理学家的故事 570
阿基米德和阿基米德定律 570
伽利略和自由落体定律 573
牛顿和万有引力定律 578
惠更斯和光的波动说 586
杨和光的干涉原理 588
富兰克林和风筝实验 590
奥斯特和奥斯特实验 593
安培和安倍定则 595
欧姆和欧姆定律 597
麦克斯韦和电磁理论 599
赫兹和电磁波 602
伦琴和X射线 604
亥姆霍兹和能量守恒与转化定律 606
焦耳和能量守恒与转化定律 608
汤姆逊和电子 610
查德威克和中子 613
爱因斯坦和相对论 615
普朗克和量子理论 622
奥本海默和原子弹 625
泡利和不相容原理 630
昂尼斯和超导电性 633
梅曼和激光 634
波义耳和化学科学 636
贝采利乌斯和化学元素符号 639
徐寿和化学元素的中文名称 642
阿佛加德罗和分子学说 644
布朗和布朗运动 647
坎尼扎罗和原子--分子学说 648
卢瑟福和原子结构“行星模型” 650
阿伦尼乌斯和电离学说 654
卡文迪什和氢气的发现 657
拉姆赛和稀有气体的发现 659
居里夫人和钋、镭的发现 662
莫瓦桑和氟的制备 665
陶弘景和灌钢技术 667
侯德榜和侯氏联合制碱法 668
下卷 675
科学家故事篇 675
第四章 地理学家的故事 675
科学家故事篇 675
泰勒斯和日食的预言 675
第四章 地理学家的故事 675
托勒密和地心体系 676
第谷和仙后座中的一颗新星 678
开普勒和行星运动三定律 679
哈雷和哈雷彗星 681
康德和星云假说 683
赫歇耳和天王星的发现 686
埃拉托色尼和地球周长的测算 688
李冰和都江堰 689
郦道元和《水经注》 690
郑和和印度洋航线的开辟 693
麦哲伦和大地球形的证实 694
徐霞客和中国岩溶地貌研究 697
白令和白令海峡 699
魏源和中国水患成因的分析 700
竺可桢和中国气候带的划分 702
魏格纳和大陆漂移说 704
丁文江和中国地质考察 706
李四光和地质力学 708
科学教育探索篇 713
第一章 科技教育的教学研究 713
刍议中小学科技教育的课堂教学改革 713
科学教育探索篇 713
第一章 科技教育的教学研究 713
开展科技教育的探索与实践 719
改革课堂教学方法,推进科技教育实施 722
关于《小学现代科技实验教材》的实践和认识 726
科技教育及其在数学学科中的渗透 729
第二章 科技教育活动的研究 731
第二章 科技教育活动的研究 731
未来科学家从这里起步 731
小学科技教育活动的实践与认识 737
开展科技教育活动的实践 741
青少年STS科技教育活动新模式的研究 742
对活动课程的认识与实践 744
浅谈在车模活动中实施素质教育的认识与实践 746
小学科技活动课的设计与实施 749
科技大篷车 751
生动活泼的少先队爱科学活动 752
谈双休日科技大世界的实践与作用 754
康宁少儿科学院的构建与实施 756
科技技能等级考是科技活动课的重要评估手段 758
科技教育中的德育 759
第三章 科技教育中强化德育、社区、环境功能的研究 759
第三章 科技教育中强化德育、社区、环境功能的研究 759
社区科技教育的实践探索 763
挖掘社会资源,促进校外科技教育 764
创设科技教育的物质环境和心理环境 766
营造良好的环境创科技教育的氛围 771
青少年科技导师团工作回顾 772
第一章 五对概念辨析 777
第一节 自然与人 777
第一章 五对概念辨析 777
科学教育与人文教育 777
科学教育与人文教育 777
第二节 自然科学与人文学科 778
第三节 科学文化与人文文化 782
第四节 科学精神与人文精神 784
第五节 科学主义与人本主义 788
第六节 关于两种教育 791
第二章 两种教育的历史考察 794
第二章 两种教育的历史考察 794
第一节 古代:人文教育的主导地位 795
第二节 近代:两种教育的斗争 799
第三节 现代:科技教育的主导地位 804
第四节 教育中的科学与人文之争 807
第三章 两种教育观 808
第一节 两种教育的对比 808
第三章 两种教育观 808
第二节 原因探析 815
第三节 评论 818
第四章 走向融合的科学主义与人本主义 822
第四章 走向融合的科学主义与人本主义 822
第一节 事实与价值的融合 822
第二节 理性与非理性的统一 826
第三节 对科学发展的反思与对科学主义的批判 828
第四节 社会变革 835
第五节 文化发展:从分裂走向融合 838
第一节 对60年代教育改革的反思与批判 842
第五章 当代教育的辩证历程 842
第五章 当代教育的辩证历程 842
第二节 人本主义心理学 847
第三节 学校人性化运动 853
第四节 走向融合--科技教育与人文教育并重 857
第六章 两种教育在中国 862
第六章 两种教育在中国 862
第一节 中国古代教育中的人文精神 862
第二节 科学主义与中国近现代教育 868
第七章 两种教育学与两种教育研究 876
第七章 两种教育学与两种教育研究 876
第一节 教育学的学科性质 877
第二节 教育学的存在依据 880
第三节 两种教育研究的融合 885
第八章 走向融合的教育模式 895
第八章 走向融合的教育模式 895
第一节 通才教育 896
第二节 STS(ScienceTechinologySociety)教育 900
第一节 语言文字 907
中国文化概览 907
第一章 中国语言文字与典籍文献 907
中国文化概览 907
第一章 中国语言文字与典籍文献 907
第二节 中国四部分类的古代典籍文献 912
第三节 类书、丛书 922
第四节 佛藏、道藏 925
第五节 少数民族历史文献 928
第二章 中国古代文学与艺术 931
第二章 中国古代文学与艺术 931
第一节 中国古代文学与艺术的整体风貌 931
第二节 诗经、楚辞、先秦散文、汉赋 933
第三节 唐诗、宋词、元曲、明清小说 935
第四节 音乐、舞蹈、戏曲、京剧 939
第五节 书法、篆刻、绘画、雕塑 943
第三章 中国古代科学技术 947
第一节 中国科学技术的起源和发展 947
第三章 中国古代科学技术 947
第二节 中国古代的技术成就 948
第三节 中国古代的四大发明及其世界影响 951
第四节 中国近代科学技术的落后与奋起 953
第四章 中国的儒学文化 955
第一节 伟大的思想家孔子 955
第四章 中国的儒学文化 955
第二节 先秦儒学 957
第三节 儒学的发展和演变 959
第四节 儒学对中华民族性格的影响 963
第五节 现代新儒学及其现代意义 965
第五章 专题文化 969
第五章 专题文化 969
《四库全书总目提要》 1059
《说文解字》 1059
《四库全书总目提要》 1059
中外名著导读篇 1059
中外名著导读篇 1059
《说文解字》 1059
《论语》 1060
《论语》 1060
《老子》 1061
《老子》 1061
《周易》 1061
《周易》 1061
《吕氏春秋》 1062
《吕氏春秋》 1062
《阳明全书》 1063
《朱子大全·朱子语类》 1063
《朱子大全·朱子语类》 1063
《阳明全书》 1063
《日知录》 1064
《焚书·续焚书》 1064
《焚书·续焚书》 1064
《日知录》 1064
《大同书》 1065
《曾文正公全集》 1065
《曾文正公全集》 1065
《大同书》 1065
《金刚经》 1066
《法华经》 1066
《金刚经》 1066
《法华经》 1066
《战国策》 1067
《左传》 1067
《左传》 1067
《战国策》 1067
《史记》 1068
《史记》 1068
《后汉书》 1069
《汉书》 1069
《后汉书》 1069
《汉书》 1069
《三国志》 1070
《晋书》 1070
《晋书》 1070
《三国志》 1070
《宋书》 1071
《南齐书》 1071
《梁书》 1071
《南齐书》 1071
《梁书》 1071
《宋书》 1071
《陈书》 1072
《魏书》 1072
《陈书》 1072
《魏书》 1072
《南史》 1073
《周书》 1073
《北齐书》 1073
《南史》 1073
《周书》 1073
《北齐书》 1073
《隋书》 1074
《隋书》 1074
《北史》 1074
《北史》 1074
《新唐书》 1075
《旧唐书》 1075
《旧唐书》 1075
《新唐书》 1075
《宋史》 1076
《新五代史》 1076
《旧五代史》 1076
《旧五代史》 1076
《新五代史》 1076
《宋史》 1076
《辽史》 1077
《金史》 1077
《辽史》 1077
《金史》 1077
《元史》 1078
《明史》 1078
《元史》 1078
《明史》 1078
《资治通鉴》 1079
《资治通鉴》 1079
《水经注》 1079
《水经注》 1079
《文心雕龙》 1080
《文心雕龙》 1080
《黄帝内经》 1081
《沧浪诗话》 1081
《黄帝内经》 1081
《沧浪诗话》 1081
《梦溪笔谈》 1082
《本草纲目》 1082
《梦溪笔谈》 1082
《本草纲目》 1082
《徐霞客游记》 1083
《徐霞客游记》 1083
《天工开物》 1083
《天工开物》 1083
《诗经》 1084
《诗经》 1084
《楚辞》 1087
《楚辞》 1087
《古文观止》 1090
《古文观止》 1090
《唐诗三百首》 1094
《唐诗三百首》 1094
《三国演义》 1096
《三国演义》 1096
《水浒传》 1099
《水浒传》 1099
《西游记》 1101
《西游记》 1101
《聊斋志异》 1104
《聊斋志异》 1104
《红楼梦》 1106
《红楼梦》 1106
《儒林外史》 1108
《儒林外史》 1108
《毛泽东诗词集》 1110
《毛泽东诗词集》 1110
《鲁迅选集》 1111
《鲁迅选集》 1111
《政治学》 1113
《政治学》 1113
《政府论》 1116
《政府论》 1116
《战争论》 1118
《战争论》 1118
《共产党宣言》 1120
《共产党宣言》 1120
《马可·波罗游记》 1122
《马可·波罗游记》 1122
《百科全书》 1125
《百科全书》 1125
《未来形而上学导论》 1128
《未来形而上学导论》 1128
《资本论》 1130
《资本论》 1130
《人口原理》 1132
《人口原理》 1132
《一千零一夜》 1134
《一千零一夜》 1134
《神曲》 1135
《神曲》 1135
《十日谈》 1136
《十日谈》 1136
《堂吉诃德》 1137
《堂吉诃德》 1137
《哈姆莱特》 1139
《哈姆莱特》 1139
《少年维特之烦恼》 1140
《少年维特之烦恼》 1140
《悲惨世界》 1143
《悲惨世界》 1143
《战争与和平》 1144
《战争与和平》 1144
《茶花女》 1147
《茶花女》 1147
《母亲》 1149
《母亲》 1149
《飘》 1152
《飘》 1152
《中国科学技术史》 1154
《中国科学技术史》 1154
科学教育与人文思想论萃篇 1161
科学教育与人文思想论萃篇 1161
论人文精神 1161
论人文精神 1161
传统与现代 1165
源远流长的东方文化 1165
传统与现代 1165
源远流长的东方文化 1165
人文精神与全球伦理 1168
人文精神与全球伦理 1168
传统文化与哲学批判 1175
传统文化与哲学批判 1175
世纪之交的文化发展态势 1178
世纪之交的文化发展态势 1178
中国传统文化与社会的现代化 1182
中国传统文化与社会的现代化 1182
我的人学观 1187
我的人学观 1187
近代科技进入中国的历史回顾与前瞻 1194
近代科技进入中国的历史回顾与前瞻 1194
科学文化人与审美意识 1198
科学文化人与审美意识 1198
跨世纪的科学文化使命 1203
跨世纪的科学文化使命 1203
科技对文化的冲击 1206
科技对文化的冲击 1206
“天人合一”新解 1211
“天人合一”新解 1211
中国文化的价值系统 1219
中国文化的价值系统 1219
“道”的境界 1226
“道”的境界 1226
尚“通”：中华文化的基本精神 1234
尚“通”：中华文化的基本精神 1234
论中国文化建设诸矛盾及其解决之道 1239
论中国文化建设诸矛盾及其解决之道 1239
论中国的“现代化”与“现代性” 1249
论中国的“现代化”与“现代性” 1249
中国：现代化呼唤传统文化精神回归 1255
中国：现代化呼唤传统文化精神回归 1255
传统文化在市场经济社会中的命运 1264
传统文化在市场经济社会中的命运 1264
漂泊的心灵：现代化进程中文化价值失范现象 1272
漂泊的心灵：现代化进程中文化价值失范现象 1272
文化理念与文化难题的突破 1277
文化理念与文化难题的突破 1277
近代中国文化保守主义述论 1284
近代中国文化保守主义述论 1284
面向21世纪的华人文化 1297
面向21世纪的华人文化 1297
论文化的民族性与世界 1299
论文化的民族性与世界性 1299