目录 1
怎样理解和实施中学语文教学大纲&黄光硕 1
教学大纲有什么作用 1
怎样理解文道关系 3
怎样理解和处理知识和能力的关系 5
怎样理解基础和实用的关系 6
怎样理解文学作品和文言文的教学要求 8
怎样落实教学要求 10
教材基本课文有什么作用 12
怎样选择和使用教材&余澄清 16
教材概述 16
教材的选择 19
教材的使用 24
怎样理解和使用教学参考资料&张厚感 29
教学参考资料概说 29
80年代编写的通用教学参考书简介 30
90年代新编初中语文教师教学用书简介 34
使用教学参考资料应注意的几个问题 40
怎样进行德育和美育&于漪 41
在语文教学中为什么要进行德育和美育 41
在语文教学中怎样进行德育和美育 43
语文教学中渗透德育和美育应注意的几个问题 52
怎样备课和编写教案&王尊政 54
怎样备课 54
怎样编写教案 57
阅读教学中怎样指导学生预习&刘彬荣 孟素琴 72
预习的意义 72
预习的原则 73
预习的指导 78
怎样上好讲读课&骆绍勋 84
上好讲读课的意义 84
讲读课重在培养学生的阅读能力 84
怎样讲读好一篇课文 86
讲读课中的机动性 98
怎样导入新课&骆绍勋 99
导入的意义 99
导入的方法 99
导入新课应注意的问题 112
怎样进行字词教学&尤志心 113
字词教学在语文教学中的重要地位 113
怎样进行字词教学 114
字词教学要注意的几个问题 124
怎样设计提问及处理学生回答&宋子江 125
怎样设计提问 125
怎样处理学生回答 136
应注意的一些问题 138
怎样设计练习及处理“思考和练习”&宋子江 140
为什么要设计练习 140
怎样设计练习 141
怎样处理“思考和练习” 149
应注意的一些问题 150
怎样进行文言文教学&董敏堂 152
文言文的教学目的和要求 152
阅读文言文应具备的基本能力和文言文基本教学方 153
法 153
怎样进行文言文教学 155
怎样制定作文教学计划&常文启 176
怎样进行作文指导&陈春荣 187
怎样批改作文&何贤景 197
怎样讲评作文&王序良 209
怎样指导学生自改文章&魏威 221
怎样处理阅读教学和写作教学的关系&常文启 234
怎样组织单元教学&吴心田 244
什么是单元教学及其基本特点 244
怎样组织单元教学 247
单元教学的基本优势 253
实行单元教学应注意的几点 256
怎样指导复习和应试&法希文 257
指导复习和应试，要明确总复习的任务 257
指导复习和应试，要以课本为“典型示例”，教给学生阅读的要领和方法，提高学生举一反三的迁移能力 253
指导复习和应试，要抓好语文基础知识的训练 259
指导复习和应试，要研究作文命题的原则和题型， 260
研究学生在高考作文中的问题，从中找出规律来 260
指导复习和应试，要研究复习的方法和有效的措 261
施，以提高语文总复习的效果 261
指导复习和应试，要分析学生答卷中的主要失误及 263
其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试 263
能力 263
怎样组织和开展课外读、写活动&魏顺国 272
为什么要开展课外读、写活动 272
怎样组织开展课外阅读活动 275
怎样组织开展课外写作活动 282
开展课外读、写活动应注意的几个问题 287
怎样进行听说训练&韩树培 289
如何进行“听”的训练 290
如何进行“说”的训练 297
怎样评课&王有声 白家熹 305
评课的目的 305
评课的内容 305
评课的原则 311
怎样写教学后记&蔡澄清 陈军 312
写教学后记的基本指导思想 312
写教学后记的基本方法 314
写教学后记的其他问题 325
怎样写教学经验总结&陈军 蔡澄清 329
教学经验总结的特点 329
教学经验总结的写作要求 330
写教学经验总结的基本方法 335
写教学经验总结四忌 341
怎样学习和创造新的教学方法&甘其勋 刘彬荣 347
怎样学习新的教学方法 347
怎样创造新的教学方法 351
学习和创造新的教学方法应注意的问题 359
怎样进行语文教育的科学研究&蔡澄清 陈军 361
开展语文教育科学研究的目的 361
从事语文教育科研的必要条件和基本要求 364
如何开展具体的语文教育科研工作 372
开展语文教育科研应当注意的几个问题 379
编后记 383