第一编 通论 1
第一章 绪论 1
第一节 中学各科教学法缺少专本的原因 1
第二节 研究中学各科教学法之必要 6
第三节 中等教育与中学教学之目的 8
第四节 中学和科目与本书的范围 12
第二章 中学教学与中学学生 20
第一节 中学生身体上的特徵 20
第二节 中学生精神上的特徵 28
第三节 中学生思想倾向的调查 32
第四节 中学生的兴趣调查 43
第五节 学生心理与教学法之关系 45
第三章 中学教学之普通原理 50
第一节 教材的选择与组织 50
第二节 讲授与实验 57
第三节 学习辅导与参观教学 71
第四节 教学成绩的考查 73
第四章 中学教学的方式与过程 82
第一节 阶段式教学法的过程 82
第二节 道尔顿制式的教学过程 85
第三节 文纳特卡式的教学过程 90
第四节 做学教的方式与过程 99
第五节 社会化的教学方式与过程 104
第五章 科学教学法泛论 113
第二编 自然科学 113
第一节 自然科学教学的目标 114
第二节 科学教学应有的设备 117
第三节 教学自然学应注意的要点 122
第四节 自然科教学的过程 128
第六章 生物学教学法（请陈兼善先生订正） 136
第一节 生物学教学的目标 136
第二节 生物教学注意的要点 138
第三节 生物教学之设备 146
第四节 生物教学的过程 158
第七章 理化教学法（请甘伟才先生订正） 167
第一节 理化教学的目标 168
第二节 理化教学应注意的要点 169
第三节 理化教学之设备 176
第四节 理化教学的过程 182
第八章 算学教学法（请王鹤清先生订正） 197
第一节 算学教学的目标 197
第二节 算学的价值 199
第三节 算学教学应注意的要点 200
第四节 算学教学之过程 217
第三编 语文学科 223
第九章 国文教学法 223
第一节 中学国文教学的目的 224
第二节 国文教材的选择及其编制 225
第三节 国文教学应注意的要点 231
第四节 国文教学的过程 241
第一节 英语教学的目标 255
第十章 英语教学法 255
第二节 英语教学应注意的要点 259
第三节 英语教学的方法 271
第四节 英语教学的进程及其测验 277
第四编 社会学科 287
第十一章 历史教学法 287
第一节 历史教学的目标 289
第二节 历史教材的选择与组织 291
第三节 历史教材应注意的要点 294
第四节 教学历史教员应有的准备 304
第五节 历史教学的过程 308
第一节 地理教学之目的 315
第十二章 地理教学法 315
第二节 地理教材之选择与组织 317
第三节 地理教学的设备 322
第四节 地理教学应注意的要点 325
第五节 地理教学的方式与过程 334
第十三章 公民教学法（请徐瑛叶德荣先生主稿） 343
第一节 公民教学的目标 343
第二节 选择公民教材的范围及其原则 344
第三节 公民教学的要点 347
第四节 公民教学的过程 352
第五节 公民训练法 354
第十四章 音乐教学法（请何绍甲先生主稿） 367
第一节 音乐教学的重要及目标 367
第五编 技能学科 367
第二节 音乐教材选择与编制 374
第三节 音乐科的设备 380
第四节 音乐教学应注意的要点及其过程 386
第十五章 劳作科教学法（请区植楷先生主稿） 401
第一节 劳作教学的目标及其价值 401
第二节 劳作教学应有的设备 407
第三节 劳作教学应注意的要点 414
第四节 劳作教学的过程 419
第十六章 图画教学法（请胡根天先生主稿） 440
第一节 图画教学的目标 440
第二节 图画教学的应注意的要点 444
第三节 图画教学应有的设备 448
第四节 图画教学的过程 452
第十七章 体育教学法（请姚佐献生先主稿） 457
第一节 体育教学的目标 457
第二节 体育教学的应有的设备 458
第三节 教材的选择与教师的修养 461
第四节 体育教学与学习律 465
第五节 各种运动的教学法 467
第六编 余论 495
第十八章 新法考试与毕业会考 495
第一节 新法考试的类别及其编造 496
第二节 新法考试与旧法考试的利弊 513
第三节 毕业会考的来由及其意义 517
第四节 毕来会考宜采用新法考试的原因及其问题 521
附录 本书编者论著索引 528