目录美国普及科学——美国2061计划 美国促进科学协会 1
目录前言……………………………………………………………………………？全国科学技术教育理事会……………………………………………Ⅲ注释……………………………………………………………………………Ⅵ梗概 1
2061计划和普及科学基础知识 2
建议 2
通向未来的桥梁 4
第一部分教育要面向不断变化的未来 6
第一部分引言 6
普及科学基础知识的要求 8
现状 9
2061计划的3个阶段 11
第二部分引言 13
第二部分全国科学技术教育理事会的建议 13
第一章科学的性质 19
科学世界观 20
科学探索 21
科学事业 25
数学的某些特性 30
第二章数学的性质 30
数学运算 32
第三章技术的性质 36
科学与技术 37
技术原理 39
技术与社会 43
第四章 自然环境 48
宇宙 48
地球 51
形成地球的作用力 53
物质结构 55
能量转换 58
物体运动 60
自然力 63
生命的多样性 66
第五章生存环境 66
遗传 68
细胞 69
生命的相互依存 71
物质流与能量流 72
生命的进化 74
第六章人类机体 77
人的特性 78
生命的周期 79
基本功能 82
学习 84
生理卫生 86
精神卫生 88
第七章人类社会 90
文化对行为的影响 91
群体组织与行为 94
社会变革 96
社会权衡 98
政治和经济组织形式 100
社会冲突 103
世界范围内的社会系统 106
第八章被改造了的世界 109
人类的存在 109
农业 111
材料 114
制造 115
能源 117
能源的利用 119
交流 121
信息处理 123
保健技术 126
数字 129
第九章数学世界 129
符号间的关系 132
形状 133
不确定性 135
综合数据 137
抽样 138
推理 139
第十章历史观点 143
“地球中心论”的覆灭 144
天地合一 146
物质与能量合一时间与空间合一 148
时间的延伸 149
地球表面运动说 150
对火的理解 151
原子分裂 153
对生命多样性的解释 155
发现细菌 157
动力的利用 158
第十一章通用概念 161
系统 161
模型 163
恒定 167
变化形式 170
进化 173
规模 175
第十二章思维习惯 177
价值观和态度 178
技能 182
第三部分通向未来的桥梁 190
第三部分引言 190
第十三章有效地教与学 192
学习原则 192
讲授科学数学和技术 195
第十四章教育改革 202
改革的必要性 202
改革的前提 203
2061计划第二阶段 210
第十五章下一步步骤 210
课程模式 211
附录一2061计划第一阶段参加者 221
附录二参考书目 248
美国2000年教育战略 〔美〕乔治·布什 539
苏联教育、科研和生产一体化苏联国民教育委员会苏联教育科学院高等教育科学研究所 567
年5月“科学园、科技发展及政府作用”国际研讨会上的发言 614
苏联国家教委副主任舒克舒诺夫在美国 1991