序言 1
目录 1
第一章 教育学底对象和方法 5
第一节 阶级社会中教育底阶级性和历史性 5
第二节 苏维埃国家中的教育底性质 17
第三节 教育学的基本概念：教养、教育和教学 21
第四节 教育在人底造就中的主导作用 23
第五节 作为社会科学的教育学 37
第一节 马克思与恩格斯关于个性全面发展的学说 50
第二章 共产主义教育底目的与任务 50
第二节 列宁—斯大林关于苏维埃社会主义国家新人物的学说 54
第三节 共产主义教育底构成部分及其基本任务 58
第二编 教学理论（教学法） 71
第三章 教学过程 75
第一节 教学过程底概念 75
第二节 学习是学生自觉地与积极地领会知识的过程 81
第三节 教学原则 102
第四节 鼓励学生热心学业 119
第四章 教育和教学底内容 123
第一节 苏维埃学校底教学计划 123
第一编 教育学总纲 139
第二节 教学大纲 155
第三节 教科书 160
第一节 班级授课制度底概念 163
第五章 上课是苏维埃学校里组织教学工作的基本形式 163
第二节 班级授课制度底产生及其发展 164
第三节 苏维埃学校编定课程的基本原则 167
第四节 课程底构成及包括教学一切环节的实施过程 171
第五节 传授新知识的课程底构成 177
第六节 划定为学生独立作业的课程底构成与方法 178
第七节 考查已领会的、复习已学过的和把它系统化的课程之构成与方法 183
第八节 对每堂功课的基本要求和授课的准备 188
第九节 对于学生完成家庭作业的指导工作 195
第六章 教学法 200
第一节 教师对于教学法的选择 200
第二节 作为教师讲解知识方法的叙述和中学讲述 206
第三节 作为教学法的谈话 211
第四节 演示 219
第五节 参观 227
第六节 学生阅读书籍的作业 231
第七节 实验室作业和观察 240
第八节 练习 245
第九节 复习底方式 254
第七章 学生知识底测验方法和评定方法 257
第一节 测验知识的意义和对于学校施行测验方法的要求 257
第二节 在日常考查时测验知识的方法 258
第三节 知识底评定与考查统计底文件 265
第四节 和不良成绩作斗争 275
第五节 年终总结考查 280