录 1
九年义务教育活动课程指导纲要（讨论五稿） 1
国家教委基础教育司 1
目 1
关于开设九年义务教育活动课程应当坚持 9
和注意的几个问题 陈钢 9
活动课程简论 杨金玉 22
试论活动课程的本质 李臣之 31
关于活动课的界定 48
——谈对活动课的几点认识 吴玉琦 48
活动课程理论研究综述 刘英健 59
——课程组织的逻辑与心理的统一 徐玉珍 74
学科与活动 74
活动课程与学科课程的关系简论 孙宽宁 86
谈学科课程与活动课程的协同效应 陈国良 93
新型活动课程的涵义、特点和作用 廖哲勋 100
活动课程研制的价值取向 李臣之 123
关于中小学正确开设活动类课程的几个问题 133
廖哲勋 133
关于活动课程性质和定位的几点认识 高峡 149
活动课程目标简论 孙宽宁 156
254实施活动课程 培养跨世纪人才…胡修金 邓绍雄 163
261区域性活动课程的实践与认识……张顺栓 张艳枝 163
261区域性活动课程的实践与认识……张顺栓 张艳枝………北京市小学活动课程调查研究课题组……………………天津市河西区上海道小学 163
245活动课教学的规范性探析……………………苏 鸿 163
261区域性活动课程的实践与认识……张顺栓 张艳枝………北京市小学活动课程调查研究课题组……………………天津市河西区上海道小学………上海市静安区威海路第三小学课程组 163
261区域性活动课程的实践与认识……张顺栓 张艳枝………北京市小学活动课程调查研究课题组……………………天津市河西区上海道小学………上海市静安区威海路第三小学课程组 163
315论中小学德育活动课程建设…………………周跃良 163
261区域性活动课程的实践与认识……张顺栓 张艳枝………北京市小学活动课程调查研究课题组 163
232全国活动课程教学与教材建设研讨会综述…吴惠青 163
223对活动课程的认识与实践…………吴惠青董闺聪 163
197活动课程的教与学……………………………刘启迪 163
185活动课程的设计………………………………林雯 163
174活动课程的再认识：问题、实质与目标……李臣之 163
真正内涵 於阳春 张国荣 163
综合性、自主性、实践性：活动课程建设的 163
238活动课程实施刍议……………………………侯怨水 163
310小学综合性活动课”探索…………………徐涛 331
324例行活动：求变、求新、求实………………王力红如何上好小学心理健康辅导活动课——以活动课《快乐地成长》为例 赵石屏 331
272北京市小学活动课程现状与对策 331
296小学生活动体系的研究与实验 331
283小学主题综合活动课的实验与研究 331
构建小学科技活动课程体系的尝试 张启建 342
科技活动课程目标刍议 张菁 350
活动课程评价初探 李臣之 356
活动课程评价标准及其操作技术的研究与探索 365
山东潍坊奎文区课题组 365
论综合实践活动课程的基本理念 张传燧 378
试论综合实践活动内容的结构关系 熊梅 390
综合实践活动课程的目标取向与实施策略 辛继湘 401
浅谈小学综合实践活动主题的确定 刘光江 411
论综合实践活动的实施 张传燧 418
综合实践活动的实施与课程资源的开发利用 范蔚 431
小学综合实践课程的探索与思考 许新海 440
普通高中开设综合实践活动课程的思考与实践 450
陆建隆等 450
499研究性学习在学科教学中应用的探讨………冯新瑞 462
528研究性学习：教育心理观……………………庞维国——关于三省一市研究性学习课程的调查………………………………周庆林赵小刚 462
528研究性学习：教育心理观……………………庞维国 462
518对研究性学习的再认识……………靳玉乐 艾兴 462
510试论研究性学习的性质………………………石中英 462
综合实践活动课程实施：现实复杂性及其取向 462
489论研究性学习…………………………………王升 462
481“研究性学习”之我见…………………………徐学福 462
472试论研究性学习………………………………张肇丰 462
李臣之 462