第一章 心理学概观 1
一 心理学的发展历史 1
（一）心理学界说的发展 1
（二）心理学发展的源头 2
（三）科学心理学的诞生 4
二 心理学的研究领域 6
（一）现代心理学的主要理论取向 6
（二）现代心理学的研究主题 8
（三）现代心理学的分类 9
第二章 心理卫生思想的渊源与发展 12
一 西方古代心理卫生思想 12
（一）注重生理遗传因素对精神健康的影响 13
（二）重视家庭和学校教育在心理卫生中的作用 14
（三）逐渐认识到人际关系对于心理保健的意义 15
（四）初步形成心身物相统一的心理卫生整体观 16
二 中国古代心理卫生思想 16
（一）提倡形神兼养、以神卫形 16
（二）主张以理制情、情欲适度 18
（三）主张以静御躁、精神内守 18
（四）倡导藏息相辅、劳逸适度 19
（五）重视四气调神、顺应自然 19
（六）关心生长壮老、阴阳调理 20
（七）强调以德为上、修身养性 23
三 现代心理卫生运动的兴起和发展 25
（一）现代心理卫生运动的兴起 25
（二）现代心理卫生运动的发展 26
（三）中国心理卫生事业的复苏和发展 31
第三章 大学生心理发展的水平和特点 33
一 关于青年期和青年发展理论的研究 33
（一）关于青年期的研究 33
（二）关于青年发展理论的研究 36
二 影响大学生心理发展的因素 42
（一）生物遗传和生理发育因素 42
（二）社会环境因素 42
（三）学校教育因素 43
（四）大学生心理发展的根本原因 43
三 大学生心理发展的水平和特点 44
（一）大学生在青年期所处的阶段 44
（二）大学生的心理发展水平 44
（三）大学生心理的一般特点 45
第四章 大学生心理健康水平的评价 49
一 心理健康的标准及其理解和运用 49
（一）心理健康标准的若干论述 49
（二）大学生心理健康的标准 50
（三）对于心理健康标准的理解和运用 54
二 大学生心理健康的现状分析 55
（一）抽样调查显示的大学生心理健康状况 56
（二）主动求询者的心理疾患状况 58
三 大学生心理疾病的直接致因 60
（一）环境应激问题 60
（二）与自我有关的不适应 61
（三）人际关系和人格中的问题 62
（四）与性有关的不适应 63
（五）其他原因 64
第五章 心理异常及其致因 66
一 心理异常的判断 66
二 心理异常的表现 67
（一）焦虑症 67
（二）体化症 69
（三）解离症 69
（四）性心理异常 70
（五）情感症 72
（六）精神分裂症 73
（七）人格异常 75
三 心理异常形成的原因 77
（一）生物遗传因素 77
（二）心理社会因素 78
第六章 心理咨询和心理治疗 86
一 心理咨询和心理治疗的异同 86
（一）心理咨询和心理治疗的内涵 86
（二）心理咨询和心理治疗的区别及联系 87
二 心理咨询的意义 89
（一）人类认识自身的需要 89
（二）建设社会主义精神文明的需要 90
（三）人们适应社会生活和自我完善的需要 90
（四）大学生成才的需要 91
三 我国心理治疗的理论和实践 93
（一）我国古代心理治疗的思想与实例 93
（二）气功疗法 96
（三）疏导心理疗法 99
（四）娱乐疗法 100
四 西方心理治疗的理论流派和方法 103
（一）精神分析疗法 103
（二）行为治疗法 105
（三）人本治疗法 110
（四）认知治疗法 113
五 群体咨询 118
（一）群体咨询的内涵 118
（二）群体咨询的发展和现状 120
（三）群体咨询的应用 125
第七章 特殊阶段大学生的心理矛盾及其调适 129
一 大一新生的心理矛盾及其调适 129
（一）心理矛盾和冲突 129
（二）心理矛盾的调适 133
二 大学毕业生的心理矛盾及其调适 144
（一）心理矛盾和冲突 144
（二）心理矛盾的调适 147
三 职业生活的适应 160
（一）新角色转换的建立过程 160
（二）尽快进入职业角色 164
第八章 女大学生的心理保健 167
一 女大学生的心理矛盾和冲突 167
（一）传统观念和现代意识的冲突 167
（二）理想主义和现实主义的并存 169
（三）自尊自强和自卑依赖的交织 170
（四）社会角色和家庭角色的矛盾 171
二 女大学生的心理异常及其表现 172
（一）抑郁症 172
（二）神经衰弱 174
（三）焦虑反应 176
（四）变态人格 177
（五）自杀行为 178
（六）性心理畸型 179
三 影响女大学生心理正常发展的因素 182
（一）社会客观因素 182
（二）主观心理因素 186
四 促进女大学生发展的教育对策 188
（一）辩证地认识事实上的男女平等 188
（二）客观分析女大学生分配难的问题 193
（三）重塑形象以主动适应市场经济的挑战 196
第九章 性心理健康和性道德培养 209
一 性成熟带来的心身变化 209
（一）性机能的成熟 209
（二）性成熟对心理的影响 210
二 理智地选择恋爱期 212
（一）恋爱期选择反映大学生的自我修养水平 213
（二）爱情并非神秘莫测和不可把握 214
（三）恋爱期选择的前提 215
三 正确对待性问题 218
（一）性欲望和性冲动 218
（二）自慰行为 220
四 婚前性行为的发生及其不良后果 223
（一）婚前性行为发生的心理因素 223
（二）婚前性行为发生的危害 224
五 提倡性爱的道德责任 226
（一）表现在爱情的动机方面 226
（二）表现在对所爱者方面 227
（三）表现在处理爱情与学业的关系方面 227
（四）表现在爱情的表达方式方面 228
（五）表现在理智地对待失恋方面 229
六 警惕性病与艾滋病的发生和蔓延 230
（一）性传播疾病 230
（二）艾滋病 236
（三）预防性传播疾病的一般原则 241
第十章 高校心理卫生工作 243
一 国内外高校心理卫生工作考察 243
（一）国外高校的心理卫生工作 243
（二）港台地区高校的心理卫生工作 245
（三）我国大陆高校的心理卫生工作 247
二 我国高校心理卫生工作的发展策略 251
（一）确立以提高心理素质为目的的心理教育思想 251
（二）心理卫生与德育工作的有机结合 255
（三）建立心理卫生三级保健网络 260
（四）开展多样化的心理卫生工作 263
附录 心理咨询中常用的自评量表 268
○气质测验 268
○考试焦虑测验 275
○焦虑自评量表（SAS） 278
○抑郁自评量表（SDS） 280
○临床症状自评量表（SCL—90） 281
○大学生人格健康调查表（UPI） 289
主要参考文献 295