第一章 “穷本溯源”西学与国学的“联姻”——第一个思想文化参照系 1
交汇点上的弄潮儿 1
第一位老师是母亲 5
西学国学的最初交汇 9
“你将是个了不起的文学家呢！” 12
“书不读秦汉以下” 19
违背父命踏上文学道路 26
第二章 “德”、“赛”、“马”、“恩”的学生与信徒——第二个思想文化参照系 31
“吸摄吐纳”涵芬楼藏书 31
助编《学生杂志》 读译西方论著 38
研读妇运学说 形成民主主义妇女观 48
阅读社会科学与马恩经典论著 57
第三章 借鉴西方文学 奠定新文学基础——第三个思想文化参照系 65
从那张“取精用宏”的书单说起 65
神话解读与文学探源 74
闯进罗兰和左拉的艺术世界 85
重读苏俄文学 倡导无产阶级文学 97
第四章 披荆斩棘拓文苑 引导文学新潮流 108
改革《小说月报》 发起文学研究会 108
沙里淘金选佳篇 跟踪读评新文学 115
重估旧小说 批判“学衡”派 125
校注西方译本 编注国学读物 132
第五章 “用自己的眼睛去读世间这一部活书” 142
“文学与政治交错” 书生投笔“从戎” 142
重读“五四”文学 撰写作家专论 152
《幻灭》《动摇》《追求》和《从牯岭到东京》 163
《读〈倪焕之〉》和《虹》 175
第六章 左翼文坛的高峰 185
回顾“五四” 展望前景 185
用《子夜》提供答案 202
发现的喜悦 培植的苦心 209
评杂志 办杂志 谈“杂志办人” 222
读书、编书、译书 论“译书方法” 230
民族性、阶段性的探奥揭櫫 237
第七章 把文学与民族、民众的共同命运拉得更紧 243
《新华日报》和香港办刊 243
《盛世才与新新疆》和天山之旅 251
《新民主主义论》和延安之行 261
离渝赴港 “第二战线”编《笔谈》 271
辗转桂林读 “经”论史写“雨天” 280
再赴重庆 借重《讲话》润“新绿” 286
重返上海 回顾展望访苏联 297
第八章 在新中国文艺领导岗位应对政治风云 309
开拓人民阵地 浇灌文艺新苗 309
读毛泽东的新论 觅“两难境地”之良策 317
“双百”激起兴奋 “鸣放”陷入被动 324
静观现实主义的论争 潜心《夜读偶记》撰写 331
读大跃进民歌 论“双革”创作方法 338
读近六年来的创作 作第三次文代会报告 346
读“卧薪尝胆”剧本 写《关于历史和历史剧》 358
读短篇小说 写《读书杂记》 365
读农村题材小说 推出“写中间人物”论 379
第九章 任凭风雨急 稳坐待天晴 386
山雨欲来风满楼 386
诗书自慰避艰险 395
审读评点《李自成》 408
第十章 鞠躬尽瘁 死而后已 418
拨乱反正扶新苗 418
主持四次文代会 433
热情关注作序文 441
精心撰写回忆录 450
结束语 460
茅盾主要阅读书目 463
本书参考书目 466
后记 467