目录 1
第一章学习方式的变革是新课改的核心 1
一、时代发展的要求 1
二、世界各国共同的关注 3
三、“学什么”与“怎么学” 6
第二章新的学习方式强调教师指导下的学生 14
自主探究 14
一、什么是探究式学习 14
二、为什么要开展探究式学习 24
三、如何开展探究式学习 39
四、各科课程中的探究式学习 57
第三章 新的学习方式强调联系学生生活经验和 86
社会实际 86
一、学习对生活有用的知识 86
二、在生活中学习,通过生活学习,为了生活学习 89
三、学生的已有生活经验:学习的基础、前提和重要的 96
课程资源 96
四、课程与生活的距离 100
一、跨学科的综合性学习种种 107
第四章新的学习方式强调各学科之间的相互联系 107
二、在现有分科课程框架中开展跨学科的综合性学习 108
三、在合科课程中开展跨学科的综合性学习 117
四、对综合性学习的强调要自然、适度 120
第五章 新的学习方式强调凸显知识的发生与 122
发展过程 122
一、讲述“知识的故事”:多方面的教育意义 123
二、如何展示知识的发生与发展过程 134
三、展示哪些知识的故事 137
一、为什么要加强学习的选择性 139
第六章新的学习方式强调加强学习的选择性 139
二、新课程如何实现学习的选择性 142
三、学习的选择性与全面性 148
结语教学、评价与学生学习方式的变革 154
一、教师教学行为的改变是学生学习方式转变的前提 154
二、考试与评价制度的改革是教师教学行为变革的重要 156
影响因素 156
附录一语文学习与生活 159
附录二初中地理课程中的案例学习:实现学习 197
选择性的一种典型设计 197