代数部分 2
怎么这么多的青蛙呀 于翔 2
“玩”出的解题方法 梁亿晶 12
n 只青蛙吗 陈文辉 19
成功的喜悦 王远征 30
还有别的方法吗 王莉 38
拒绝盲从 赵晓雷 45
剩余1还是0 蔡祥发 52
围粮囤的数学 陈桂元 60
头痛的符号变换 李群 65
“近似数和有效数字”案例 陈华 70
怎样计算最简便 陈士荣 77
几何部分 86
让学生学有价值的数学 蔡泽慧 86
怎样移动 马丽萍 92
拆分三角形 赵呴 100
都有余角吗 王莹 112
能画出多少个平行四边形 高一丹 116
能围成正方体吗 俞立柱 127
神奇的数学图形 刘素丹 135
为学生的思维正确导航 周月玲 143
我当司令员 彭幸桢 150
将研究性学习引入数学教学活动中 吴永东 马骥 156
重复的点线·丢失的面 刘曙昌 163
转转转 梅秀芝 175
会跳舞的圆锥 谢勤 184
“选举总统” 唐毅兵 194
统计部分 194
成绩怎样 陈华 201
课题研究与探索部分 208
包装盒中的数学 苏国祥 208
船长多少岁 莫品喜 215
拼出的代数恒等式 郭余明 222
用数字来代表事物的特点 谭炜东 231
过程与结论 唐毅兵 237
后记 张效民 禹明 244