引 言 1
第一章 融合与竞争：世界高等教育发展趋势 6
第一节 国外高等教育区域整合实践探索 6
第二节 中国高等教育区域发展与合作 18
第二章 欧洲高等教育区域整合的历史 33
第一节 欧洲一体化进程中的高等教育 33
第二节 博洛尼亚进程——欧洲高等教育区域整合的新阶段 50
第三章 博洛尼亚进程：十年改革成效 59
第一节 欧洲高等教育区制度构建 59
第二节 欧洲高等教育区域改革成效 79
第四章 欧洲高等教育区域整合：何以可能 89
第一节 高等教育区域整合的理论基础 89
第二节 欧洲高等教育整合的动力机制 98
第三节 欧洲高等教育区域整合的运行机制 106
第五章 欧洲高等教育质量保障：标准与实践 123
第一节 博洛尼亚进程中的质量保障 123
第二节 欧洲高等教育质量保障的模式和特点 128
第三节 欧洲高等教育质量保障体系构建新进展 135
第六章 欧洲学分积累与转换系统：一种成功的区域学分制 142
第一节 ECTS的实施 142
第二节 ECTS的构成及运行机制 153
第七章 欧洲联合学位：创新型人才培养模式 160
第一节 欧洲联合学位的特点 160
第二节 欧洲联合学位的实施 171
第三节 欧洲联合学位对中国的启示 178
第八章 博洛尼亚进程中的欧洲博士教育改革 187
第一节 欧洲博士教育概况 187
第二节 博洛尼亚进程中的博士教育 193
第三节 成功案例：芬兰的研究生院 200
第九章 博洛尼亚进程中的终身学习 205
第一节 欧洲终身学习理念的演变 205
第二节 博洛尼亚进程与欧洲终身学习体系 214
第三节 博洛尼亚进程中终身学习的实施 221
第十章 欧洲高等教育区域整合：问题及未来 227
第一节 欧洲高等教育区域整合面临的挑战 227
第二节 2010不是终结，而仅仅是开始 235
附录 242
一《博洛尼亚宣言》（1999年） 242
二《布拉格公报》（2001年） 244
三《柏林公报》（2003年） 248
四《卑尔根公报》（2005年） 253
五《伦敦公报》（2007年） 259
六《鲁汶公报》（2009年） 262
七《布达佩斯—维也纳宣言》（2010年） 268
索 引 270
参考文献 277
后记 284