序 邓宗琦 1
前言 1
第一章 西周以前的教育管理 1
一 社会制度和教育发展 1
目录 1
二 与教育管理相关的人员 5
三 教育内容演化和强制措施的实施 8
四 “教职”的变化和择师 10
五 《礼记》等典籍记载的学校管理萌芽 12
六 养老制度的确立 14
七 选举制度的开端 15
一 科学文化和礼教 18
第二章 西周时期的教育管理 18
二 学校系统的形成 22
三 《礼记》中的西周教育管理职官 24
四 国学的管理 28
五 乡学的管理 31
六 幼儿教育与女子教育管理 33
七 教育管理制度与措施 34
八 选士贡士制度的实施 37
第三章 春秋战国时期的教育管理 39
一 政治制度和教育制度的深刻变革 40
二 教育行政与教育管理职官 45
三 儒家私学的管理 47
四 墨家私学的管理 50
五 稷下学宫的管理 52
六 孔子、墨子和《学记》的教育管理思想 57
第四章 秦代的教育管理 67
一 “吏师”制度的形成 67
二 与教育管理相关的职官 69
三 重大的教育管理政策和措施 71
四 “学室”的设置与管理 74
五 私学教育及其管理 76
六 选士制度的创立与实施 77
第五章 汉代的教育管理 82
一 教育宏观管理政策的形成 82
二 教育管理体制和教育行政机构 89
三 太学的创立和管理 92
四 四姓小侯学和鸿都门学的管理 105
五 郡国学校的设置与管理 108
六 私学的兴盛及其管理 111
七 选举制度的始创与实施 115
八 董仲舒的教育管理思想 119
第六章 魏晋南北朝时期的教育管理 123
一 社会风尚与士人风习 124
二 教育管理体制的初步确立 128
三 国学的设置与管理 134
四 州郡地方学校管理 144
五 私学及其管理 146
六 “九品中正”选士制的实施及流弊 147
七 傅玄的教育管理思想 152
第七章 隋唐时期的教育管理 157
一 隋代的教育管理 157
二 唐代文化教育管理政策的制定与实施 160
三 教育行政系统的确立 164
四 中央官学的管理 170
五 地方官学的管理 194
六 留学生的待遇与管理 199
七 科举制度的确立与实施 203
八 韩愈的教育管理思想 211
第八章 宋代的教育管理 215
一 高度中央集权下的文化教育宏观管理政策 215
二 教育行政系统的形成与学校制度的确立 221
三 教官的设置与管理 227
四 教育管理的改革 229
五 中央官学的管理 235
六 太学和国子学在管理上的竞争 244
七 地方官学的管理 249
八 书院的起源、发展及管理 257
九 科举制度的改革与完善 266
十 朱熹的教育管理思想 273
第九章 元代的教育管理 280
一 元代社会与“汉化”的教育宏观管理政策 280
二 教育管理体制的确立与学校系统 286
三 教官的设置与任用 290
四 国子学的设置与管理 295
五 地方学校的管理 303
六 官学化过程中的书院管理 306
七 蒙汉有别的科举考试制度 311
第十章 明代的教育管理 315
一 崇儒与禁锢思想的文化教育宏观管理政策 315
二 学校系统的确立 321
三 教育行政职官的设置 324
四 国子监的管理 331
五 地方学校的管理 343
六 特殊学校的管理 349
七 书院的管理与封闭书院 350
八 八股取士与科举考试空疏化 355
九 张居正、顾宪成和高攀龙的教育管理思想 361
第十一章 清代的教育管理 368
一 重儒与高压相济的文化教育宏观管理政策 369
二 学校制度系统的形成 373
三 教育行政机构与职官 376
四 国子监的组织与管理 385
五 中央学馆及特殊学校的管理 397
六 地方学校及学塾的管理 403
七 书院的“官学化”管理 409
八 科举考试程序化和教条化 416
九 鸦片战争后对教育管理的改良 426
十 王夫之、颜元和康有为的教育管理思想 440
后记 457