第一章 引论 1
第一节 高等教育后大众化阶段的特征 1
一 高等教育大众化理论的提出 1
二 高等教育后大众化阶段论 2
三 我国高等教育后大众化阶段的特征 5
第二节 后大众化阶段我国大学的使命 14
一 大学使命的演变 14
二 西方著名学者的大学使命观 16
三 后大众化阶段我国大学的使命 18
第二章 大学本科人才培养质量 24
第一节 大学本科人才培养质量观 25
一 以生为本 25
二 以教学为中心 28
三 建构教学学术理念 35
第二节 大学本科人才培养质量问题 40
一 大学定位问题 41
二 地方大学教学学术存在的问题 42
三 地方大学教学学术存在问题的原因 45
第三节 大学本科人才培养质量保障 46
一 回归教学本位 46
二 职能部门：用制度激励教学学术 47
三 学院层面：教学学术活动“常态化” 49
四 教师个体：专业发展引领教师教学学术 52
第三章 大学研究生教育质量 60
第一节 研究生学位价值 60
一 学位及价值概念 60
二 学位价值内涵 61
三 专业学位与科学学位区别 66
第二节 专业学位研究生培养适应性问题 69
一 研究背景 69
二 专业学位研究生培养的适应性调查 72
第三节 提高专业学位研究生培养适应性的思考 91
第四章 大学学术治理 102
第一节 大学组织属性及学术自由 102
一 组织的定义 102
二 大学组织的定义 103
三 大学组织属性 104
四 学术自由 107
五 大学学术组织的重建 109
第二节 大学学术理性 110
一 教学学术理性 111
二 大学定位理性 118
三 大学自治理性 122
第三节 治理视野下的大学学术发展 124
一 相关概念厘定 124
二 大学学术发展中的问题 126
三 学术良治才能学术常青 132
第五章 大学社会服务 135
第一节 大学社会服务职能的演变 135
一 大学职能的演变及社会服务职能的产生 135
二 美国大学社会服务职能的彰显 138
三 中国近代大学的社会服务职能初见端倪 144
四 新中国成立后我国大学社会服务职能的沧桑历程 148
第二节 大学社会服务内涵 151
一 大学社会服务定位 151
二 我国大学社会服务内容 154
三 我国大学社会服务趋势 161
第三节 大学社会服务的反思 165
一 大学社会服务问题及成因 166
二 大学社会服务的反思 170
三 大学职能的理性回归与超越 174
第六章 现代大学制度建设量 177
第一节 现代大学制度要义 177
一 现代大学制度基本内涵 178
二 大学内部治理结构 181
三 现代大学制度载体：大学章程 182
第二节 大学章程权威性 185
一“大学章程权威”概念 185
二 大学章程权威生成 188
三 大学章程权威问题及权威实现 191
第三节 大学章程建设实效 195
后记 225