自序：在走路中学习走路 1
1 温故知新 3
从学生、教师到校长 3
悠悠同窗情 6
恶作剧 9
我的三位英语老师 12
“打手心”及其他 14
“戳穿天花板” 16
有感于“高明” 18
歌声难忘 21
我的兴趣爱好 23
另一种课堂 26
得了第一名 29
非凡的眼力 31
咖啡以外的滋味 33
一场虚惊后的随想 35
最热烈的掌声给了我 38
自信·自勉·自强 40
2 育苗随想 45
乘车偶得 45
养“马”和疗“梅” 47
胎教·诗教·身教 50
一张不署名的贺年卡 52
可爱的幼苗 54
从“店里买来的”说起 56
包书纸上的闪光 58
有感于“小团伙” 60
“咨询小组”赞 63
不要绝对化 65
包拯家训 67
一“哭”一“笑69”“到位” 71
一副楹联 73
为什么要读些文学作品 76
德育“渗透”析 79
3 教苑偶拾 85
“仅供参考” 85
切忌“放胖” 87
“坡度”与“高度” 89
重提“面包”与“猎枪” 91
智力与“小汽车” 93
过道、扬谷机及其他 95
“浓后淡”的启示 97
释“例子” 99
“高攀”与“低就” 103
让“小马”自己“过河” 105
在“挑剔”的后面 107
三言两语［六则］ 112
从实际出发 116
让学生用好字典 120
要引导学生熟读课文 123
作文教学应有大的突破 127
“比较”是个好方法 133
4师道杂议 145
“最主要的是 145
名字的位置 147
“匠气”与塑造灵魂 149
有感于钱梦龙的学历 152
“热爱是最好的老师” 154
提倡“设身处地” 156
不要小看了“课堂” 158
课，应当是“立体”的 161
匠心不可无 168
教学的情、理、法 172
“以我为主”和“自以为非” 176
学术思想要敢于“碰撞” 179
敬礼！年轻的同行 181
我曾经是个青年教师 183
5治学漫话 189
从“随便翻翻”说起 189
学会思考 191
也谈“不求甚解” 193
重视非智力因素 195
蜜蜂酿蜜的启示 197
偶然与必然 199
“好记性”与“赖笔头” 201
贪多务得，细大不捐 203
“化整为零”与“零存整取” 205
正确理解阅读的实用性 207
勤动笔头好处多 211
在用中学 215
教师与“做学问” 217
“教研”与“科研” 221
6办校浅说 227
关于“办学特色” 227
“着眼点”与“突破口” 229
需要、可能及其他 234
“以教学为中心” 237
抓好教学——校长的本分 240
怎样提高课堂教学效率 243
学校的体育工作 250
艺术教育不应忽视 255
双向选择好 258
分数·比例·量与质 261
后记 265