序：苦行亚洲腹地的“大篷车课堂”李希光 1
自序：塔里木腹地新闻教育何去何从？ 1
第一部分：实践作品 3
一、社会 3
帕米尔高原上的足球梦 3
飘落的“蒲公英” 12
夙愿 24
枣伤 38
二、手艺 50
最后的土陶 50
喀什第六代土陶艺人 60
最后的布艺 69
探访桑皮纸之乡 75
失落的达斯坦 82
天籁加依·都塔尔 89
寻访“切糕” 96
三、人物 105
红色情怀 105
行走在中国最西边陲的农民女记者 112
守望塔里木河的老知青 121
于田河边的孤独者 129
村医马鹏程 142
四、教育 150
路在何方 150
高校“边缘人” 161
帕米尔高原的特岗教师 171
下克拉小学之殇 183
胡杨深处的坚守 200
在南疆基层学校实习的那些事儿 206
五、文化 216
画刀郎 216
多浪足迹 238
刀郎味道 247
六、历史 254
送你一束沙枣花 254
被遗忘的知青 267
最后的中国远征军 285
第二部分：创作随笔 299
“该给予被采访者平等和尊重” 299
“专业创作是一件辛苦但快乐的事” 305
“呈现边缘群体的处境” 308
“为了寻找更好的故事” 310
“收获的是新闻理想和人文精神” 315
“这种淳朴已经不多见了” 322
和脑瘫患儿在一起的日子 326
喀什纪行 331
后记 338