模块一 职业理念 1
【本模块考纲解读】 1
第一章 教育观 3
第一节 素质教育的提出及其内涵 3
第二节 素质教育与全面发展教育 8
第三节 实施素质教育的基本要求和途径 11
第二章 学生观 15
第一节 “以人为本”的学生观 15
第二节 “以人为本”促进“人的全面发展”的实现途径 18
第三章 教师观 25
第一节 教师职业的认识 25
第二节 教师的专业素质 28
第三节 教师的专业发展 36
【模块自测题】 41
模块二 教育法律法规 45
【本模块考纲解读】 45
第一节 《教育法》 47
第二节 《义务教育法》 52
第三节 《教师法》 56
第四节 《未成年人保护法》 61
第五节 《预防未成年人犯罪法》 64
第六节 《学生伤害事故处理办法》 66
第七节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 69
模块三 教师职业道德规范 75
【本模块考纲解读】 75
第一章 教师职业道德 77
第一节 教师职业道德概述 77
第二节 《中小学教师职业道德规范》 80
第三节 《中小学班主任工作条例》 87
第二章 教师职业行为 92
第一节 教师的职业劳动特点 92
第二节 教师职业道德规范中的行为 94
第三节 教师职业行为规范 95
【模块自测题】 98
模块四 文化素养 103
【本模块考纲解读】 103
第一章 文化与文学常识 105
第一节 文化知识 105
第二节 文学常识 120
第三节 儿童文学常识 134
【本章自测题】 140
第二章 科学常识 145
第一节 中国科技发展史 145
第二节 西方科技发展史 149
第三节 科技常识 154
第四节 常见的科普读物 162
【本章自测题】 164
第三章 艺术鉴赏常识 167
第一节 艺术鉴赏概述 167
第二节 中外艺术常识 172
【本章自测题】 183
模块五 基本能力 187
【本模块考纲解读】 187
第一章 信息处理能力 189
第一节 信息检索 189
第二节 网络信息交流 193
第三节 信息处理与应用 194
第四节 教育测量中数据的分析与处理 196
第五节 课件设计与制作 199
【本章自测题】 208
第二章 逻辑思维能力 212
第一节 概念和定义 212
第二节 命题和判断 217
第三节 演绎推理 221
第四节 归纳推理 227
第五节 类比推理 235
第六节 论证 238
第七节 逻辑基本规律 241
【本章自测题】 246
第三章 阅读理解能力 249
第一节 理解阅读材料中重要概念的能力 249
第二节 理解阅读材料中重要句子的能力 250
第三节 筛选并整合主要信息及重要细节的能力 254
第四节 分析文章结构，把握文章思路的能力 257
第五节 归纳内容要点，概括中心意思的能力 261
第六节 分析概括作者在文中的观点态度的能力 263
第七节 根据上下文合理推断阅读材料中隐含信息的能力 267
【本章自测题】 269
第四章 写作能力 274
第一节 基本的文体知识 274
第二节 组织、剪裁和提炼材料 284
第三节 文章结构层次与谋篇布局 287
第四节 写作语言的表达 296
【本章自测题】 299
参考文献 305