第一章 教育指标的思想来源 3
第一节 社会发展理论 4
第二节 社会指标理论 18
第三节 教育发展思想 29
第四节 教育战略规划 33
第五节 教育统计与分类科学 36
第二章 教育指标体系的内涵、特征与功能 43
第一节 教育指标体系的内涵与分类 43
第二节 教育指标体系的基本特征与分类 52
第三节 教育指标体系的基本功能 57
第三章 教育指标体系的构建模式 73
第一节 指标体系创建关键步骤 74
第二节 指标体系不同范式 86
第三节 指标体系发展动力机制 98
第四节 指标体系的核心理念 102
第五节 教育指标体系的再平衡 106
第四章 关键性教育指标的技术界定 111
第一节 教育环境指标 112
第二节 教育基础指标 116
第三节 经费投入指标 120
第四节 教育产出指标 125
第五节 非正规教育数据 131
第五章 国际著名教育指标体系 135
第一节 人类发展指数 135
第二节 全球教育摘要 139
第三节 EFA全民教育监测报告 140
第四节 OECD教育指标发展 144
第六章 教育现代化指标体系 149
第一节 教育现代化的理论依据 149
第二节 教育现代化指标体系 153
第三节 区域教育现代化指标体系 160
第七章 人力资源强国指标体系 169
第一节 新一轮人力资源强国指标体系调整方案 170
第二节 新一轮人力资源强国评价结果 176
第三节 中国建成人力资源强国的政策建议 182
第八章 学习型社会指标体系 189
第一节 构建学习型社会指标体系主要依据 190
第二节 学习型社会指标体系构建原则 193
第三节 学习型社会指标体系基本框架 200
第四节 欧盟终身学习指标体系 205
第九章 教育强国指标体系 209
第一节 教育强国是中国几代人的教育理想 209
第二节 建设教育强国、实现共同发展的重大意义 214
第三节 教育强国的典型特征及其评价指标 216
第十章 学校教育发展评估指标体系 221
第一节 各级教育评估指标体系 223
第二节 “全球高等教育体系排名”指标体系 234
第三节 学校评估相关指标体系 251
第十一章 教育指标体系的修正与发展 255
第一节 大数据时代的数据困惑 256
第二节 教育指标选择成本与替换 261
第三节 教育指数的作用与生成 269
第十二章 教育指标主要数据来源 275
第一节 联合国教科文组织数据库 276
第二节 世界银行统计数据库 280
第三节 经济合作与发展组织（OECD）数据库 287
第四节 其他重要的数据来源 290
参考文献 302
结语 指标数据并非万能 313