第一章 引言 1
第一节 研究背景 1
第二节 问题提出 2
第三节 研究的价值和意义 5
一 研究的理论价值 5
二 研究的现实意义 6
第四节 相关研究综述 7
一 数据包络分析在高等教育领域的应用 7
二 基于DEA的Malmquist指数在高等教育领域的应用 11
三 标杆管理在高等教育领域的应用 14
第五节 研究主要内容 16
第六节 研究技术路线和方法 17
第二章 高校科研绩效评价基本理论概述 21
第一节 概念界定 21
一 高等教育和高等学校 21
二 绩效和绩效评价 22
三 高等学校科学研究 24
四 高等学校科学研究的投入和产出 25
五 高等学校科研绩效评价 26
第二节 理论基础 27
一 绩效管理理论 27
二 效率理论 28
三 公共产品理论 29
四 利益相关者理论 30
五 金要素生产率理论 31
第三节 小结 32
第三章 高校科研绩效评价制度、体系和方法综述 33
第一节 高校科研绩效评价制度综述 33
一 美国 33
二 英国 35
三 荷兰 36
四 德国 37
五 中国 38
第二节 高校科研绩效评价体系综述 41
一 国内外高校科研绩效排名 41
二 基于平衡计分卡的高校绩效／科研绩效评价与管理 48
三 其他高校科研绩效评价体系 53
第三节 高校科研绩效评价方法综述 55
一 定性评价方法 55
二 定量评价方法 58
第四节 小结 67
第四章 基于DEA基本模型和超效率模型的高校科研绩效静态评价研究 69
第一节 DEA原理及模型 69
一 DEA基本原理 69
二 DEA基本模型和超效率模型概述 71
第二节 985高校自然科学研究绩效评价及分析 75
一 决策单元基本选择 75
二 投入／产出指标体系设计 80
三 数据来源 86
四 2011年985高校自然科学研究绩效评价与分析 88
五 2001—2002年、2005—2011年985高校自然科学研究绩效评价分析 92
六 2001—2002年、2005—2011年985高校自然科学研究绩效区域差异分析 95
第三节 985高校社会科学研究绩效评价及分析 97
一 概述 98
二 模型、指标和数据 99
三 2011年985高校社会科学研究绩效评价及分析 101
四 2001—2011年985高校社会科学研究绩效评价及分析 103
五 2001—2011年985高校社会科学研究绩效区域差异分析 106
第四节 985高校自然科学和社会科学研究绩效对比及分类 107
第五节 小结 109
第五章 基于Malmquist指数的高校科研绩效动态评价研究 111
第一节 Malmquist指数分析法概述 111
一 概述 111
二 距离函数 112
三 Malmquist指数 113
第二节 985高校自然科学研究动态绩效评价及分析 117
一 概述 117
二 不同年度高校自然科学研究动态绩效评价及分析 117
三 不同区域高校自然科学研究动态绩效评价及分析 122
第三节 985高校社会科学研究动态绩效评价及分析 123
一 不同年度高校社会科学研究动态绩效评价及分析 124
二 不同高校社会科学研究动态绩效评价及分析 126
三 不同区域高校社会科学研究动态绩效对比分析 128
第四节 985高校自然科学和社会科学研究动态绩效对比及分类 129
第五节 小结 132
第六章 基于标杆管理和DEA的高校科研绩效评价及标杆树立研究 134
第一节 标杆管理原理 134
第二节 标杆管理在高等学校中的应用程序 137
第三节 基于标杆管理和DEA的绩效评价 138
第四节 基于标杆管理和DEA的211高校科研绩效评价及标杆树立研究 141
一 选择可能的标杆管理合作伙伴——决策单元 141
二 建立科研绩效投入／产出指标体系并取得数据 142
三 实证结果分析及标杆树立 142
四 具体标杆学习和管理过程 149
第五节 提升高校科研绩效的对策建议 150
一 积极筹措各种资金，加大科研投入 150
二 制定合理适度的人才政策，吸引更多优秀科研人员 151
三 优化科研管理体制和流程，提高管理效率 151
四 搭建产学研合作创新平台，推动科技成果转化 152
五 建立完善的激励机制，鼓励科研人员多出高水平成果 152
六 拓宽国际国内合作渠道，建设校际人员交流机制 153
第六节 小结 153
第七章 结论和展望 155
第一节 基本结论 155
第二节 研究存在问题及下一步展望 157
参考文献 159
附录 171