成长：平凡的足迹 1
初为人师 1
向往远处的高山 4
在香港“支教”的日子 5
读书：心灵的滋养 13
黯淡的精神底色 13
迈进浙江师范大学 17
不惑之年重“回炉” 19
在未名湖畔研修 21
研究：成长的“助推器” 25
偏于感性的赏析 25
“自有文字以来第一书” 28
“以至诚的话语报答生命” 32
驿路梨花处处开 36
“含泪的微笑” 39
正面层进与曲线迂回 41
“悦”读与“裸”读 44
借他人之酒杯，浇胸中之块垒 48
让安泰重回大地的怀抱 51
偏于理性的研究 53
课程标准对语文教学空间的拓展 55
拓展语文教学空间的意义 61
拓展语文教学空间的途径 66
香港中文写作教学的现状分析及应对策略 73
“沙龙式”研讨 82
寻找属于自己的课堂 85
山高可有客行路 89
课堂：用“心灵”耕耘 99
从“规矩”起步 99
文本研习 101
阅读教学的路径 105
“放胆文”和“规矩文” 108
追求个性课堂 112
横看成岭侧成峰 116
走入霏霏，想入非非 121
感人心者，莫先乎情 126
贾生才调更无伦 132
“坡公第一首记文” 138
与日月兮齐光 145
烛照“灵魂” 151
万物并育而不相害 157
拈花散香 164
言文合一，触摸灵魂 172
温和的文字，温暖的情怀 181
让你的认识更加深刻 190
后记 198