1．认知发展篇 1
序（一）&陈洁 1
序（二）&夏秀蓉 1
3—12个月年龄段训练目标 2
学习控制自己的身体 2
开始操控物件 3
开始发展物件存在的概念 4
尝试用声音以及动作表达 4
1—2岁年龄段训练目标 5
发展注视眼前事物的能力 5
发展视觉的追视能力 5
发展视觉的辨别能力 6
发展对声音的辨别能力 7
发展对味道的辨别能力 7
能辨别来自自己身体的感觉 8
开始发展物件不变的概念 8
认识与自己有关的事物 10
学会常用物件的名称以及功用 12
学会简单的类别概念 13
学会简单因果关系 14
学习物件在空间上的位置及先后次序 14
会使用工具解决空间问题 15
2—3岁年龄段训练目标 16
发展对视觉刺激的专注力 16
发展对视觉刺激的辨别能力 16
发展对声音的辨别能力 17
辨别来自身体的感觉 18
发展将物件符号化的能力 18
认识物件的特性 20
知道物件与物件之间的关系 22
发展进一步的分类概念 24
理解事情或动作上的先后次序 25
明白相对性的概念及词语 26
明白简单的数量概念 27
3—4岁年龄段训练目标 29
发展对视觉刺激的辨别能力 29
发展对听觉刺激的辨别能力 30
逐渐认识身体的不同感觉 30
认识更深入的物件特性 31
能清楚掌握以及表达个别物件的用途 34
开始学习抽象的分类概念 35
理解事情的先后次序 36
理解事物之间的相互关系 37
理解物件之间在空间上的关系 38
开始学习数字及其意义 39
学习数量的概念 40
明白比较的概念 41
4—5岁年龄段训练目标 43
发展对视觉刺激的专注力 43
发展对较复杂的视觉刺激的辨别能力 43
发展更细致的听觉辨别能力 44
理解更细微或更抽象的物件属性及属性间的关系 45
能理解物件之间相似及共同之处 47
明白抽象的类别 48
学习数字与数量的关系 50
理解更有层次及抽象的相对概念 52
发展对事物的记忆能力 53
5—6岁年龄段训练目标 55
理解及使用物件的多方面属性及与动作的关联 55
发展将物件符号化及阅读能力 56
发展物件类别的概念 57
能理解相对性的空间概念 57
将所学的因果关系作为思考时的根据 58
学习数字及数量的关系 60
能做简单的运算 60
道德观念 61
2．语言表达篇 61
3—12个月年龄段训练目标 64
学习发出不同的声音 64
学习使用声音或字词作表达 65
1—2岁年龄段训练目标学习模仿发出不同声音 66
学习使用单词作表达 67
2—3岁年龄段训练目标 68
发展对声音及字词的记忆力 68
学习使用不同的词汇 69
使用2—3个词的短句作表达 70
开始学习使用问句 71
3—4岁年龄段训练目标 72
发展对事物的记忆及表达能力 72
使用3个词或以上的句子作表达 73
学习使用其他语气协助语言表达 74
学习使用含有疑问词的问句 74
学习使用代名词 75
4—5岁年龄段训练目标 76
发展对事物的记忆及表达能力 76
使用3个词或以上的句子作表达 77
使用较复杂的句子作表达 78
发音能力及音调的发展 79
5—6岁年龄段训练目标 80
发展对事物的记忆及表达能力 80
对抽象性词汇的理解及使用 81
能使用较复杂的句子作表达 82
学习使用问句来增进知识 82
3．语言理解篇 82
3—12个月年龄段训练目标 84
开始辨别声音以及做出反应 84
开始发展对人或物件的专注力 84
开始发展对环境的理解 85
对名字的理解及反应 85
理解单词以及单词指令 86
理解简单语言指令或句子 86
1—2岁年龄段训练目标 87
发展对有趣事物的专注力 87
发展轮流运转的能力 87
能理解有关自己以及物件的单词 88
理解简单的双词指令或句子 89
2—3岁年龄段训练目标 90
继续发展对单词的理解 90
理解连串或复合的语言指令或句子 91
理解及回答简单问题 92
3—4岁年龄段训练目标 93
理解双词或3个词以上的语言指令或句子 93
理解连串或复合的语言指令或句子 94
理解以及解答问题 95
4—5岁年龄段训练目标 96
理解双词或3个词以上的语言指令或句子 96
能理解连串或复合的语言指令或句子 97
4．小肌肉发展篇 97
6—12个月年龄段训练目标 100
学习控制自己的身体 100
开始执笔 101
1—2岁年龄段训练目标 102
增进执笔书写技能 102
增进操作技能 102
增进拾放技能 103
增进玩具操作技能 104
增进拼砌技能 105
增进柱条插放技能 106
2—3岁年龄段训练目标 107
增进操作技能 107
增进串连技能 109
增进写画技能 110
增进拼砌技能 110
3—4岁年龄段训练目标 111
增进串连技能 111
增进写画技能 112
增进拼砌技能 113
增进剪刀操作技能 115
4—5岁年龄段训练目标 116
增进操作技能 116
增进串连技能 117
增进写画技能 118
增进折纸技能 120
训练积木堆砌技能 121
训练图工技能 122
训练触觉能力 123
5—6岁年龄段训练目标 124
剪刀操作 124
操作技能 124
写画技能 125
5．大肌肉发展篇 125
1—2岁年龄段训练目标 128
转移身躯位置 128
步行能力 129
平衡能力 130
抛接技能 130
持物技能 131
上下楼梯 131
跳跃技能 132
推拉技能 132
2—3岁年龄段训练目标 133
平衡能力 133
球类技能 134
向前跑 134
上下楼梯 135
跳跃技能 136
踏单车 136
滚动 137
3—4岁年龄段训练目标 138
摇荡 138
平衡技能 138
滚翻技能 139
抛接技能 139
上下楼梯 140
跳跃技能 140
推拉技能 141
双腿运用及爬行 142
4—5岁年龄段训练目标 143
平衡能力 143
跳跃技能 143
抛接技能 144
攀爬技能 145
滚翻技能 146
5—6岁年龄段训练目标 147
平衡能力 147
跳跃技能 147
踏单车 148
球类技能 148
爬行能力 149
推拉技能 149
6．模仿发展篇 149
5—12个月年龄段训练目标 152
能模仿简单操弄物件的方法 152
能模仿发出一些自己能发出的简单声音 152
能模仿一些不熟悉的声音 153
1—2岁年龄段训练目标 154
能模仿简单动作 154
模仿使用常用物件 155
模仿说出字词 156
模仿较复杂的非语言性声音 156
2—3岁年龄段训练目标 157
模仿较复杂的连串动作 157
模仿使用物件作较复杂的活动 157
能模仿说出词语及短句 158
3—4岁年龄段训练目标 160
能模仿精细的身体动作 160
能模仿使用物件作较复杂的活动 160
能模仿说出短句 161
4岁以上年龄段训练目标 162
能模仿较复杂或连串有先后次序的动作 162
7．训练案例篇 164
案例 164
案例1 164
案例2 168
案例3 172
案例4 174
附录 178
附录一：常用词汇表 178
附录二：语前基本能力训练 180
附录三：发声练习 182
主要参考书目 195
后记&陆增德 196